“点、线、面”专题复习课四.pptVIP

目录 “点、线、面”专题复习课(四) 从中国古代农耕文明到世界近代 工业文明的演进 本讲目录 铺面织网体系构建 抓点连线线索串讲 洞悉考情高效备考 专题测评强化训练 铺面织网体系构建 抓点连线线索串讲 中国古代以“男耕女织”、精耕细作为特征的小农经济是中国社会的基本经济模式.中国古代手工业、商业发展,明清时期资本主义萌芽产生并缓慢发展,但始终未能突破自然经济的束缚. 从新航路开辟到两次工业革命,资本主义世界市场逐步形成和发展,资本主义经济发展是推动世界市场形成的主要根源,殖民扩张是资本主义世界市场形成的主要途径. 随着外国资本主义入侵,以中国为代表的亚非拉国家自然经济开始逐步解体,逐步沦为殖民地、半殖民地,成为资本主义世界市场的经济附庸. ?线索一　以中国农耕经济发展为主线,复习与农业、手工 业、商业发展相关的表现、特点及经济政策 1．重视对影响农业发展的耕作方式和土地制度及区域经济发展特点、影响的理解;同时注意农耕文明对中国古代政治、思想、科技文化影响的理解认识. 2．加强对手工业、商业的发展表现和特点的理解,分析影响商业发展的经济思想和政策;分析古代商业发展与城市商品经济发展的表现、特点,加深对中国特色社会主义市场经济日益完善必要性的理解. ?线索二　从整体史观、文明史观角度,理解新航路开辟、西欧殖民扩张及两次工业革命,理解世界联系的加强、资本主义世界市场的形成发展及文明的碰撞与交融 1．15、16世纪新航路的开辟,世界市场的雏形出现,促进了资本主义的发展;18世纪中期,英国工业革命开始并向欧美大陆扩展,人类进入“蒸汽时代”,促使资本主义世界市场初步形成;19世纪70年代后,第二次工业革命开始,人类社会进入“电气时代”,促使资本主义世界市场最终形成. 2．运用整体史观、文明史观客观评价西欧殖民扩张的影响.一方面,要看到对亚非拉的大肆掠夺,给当地人民带来深重的民族灾难,殖民主义扩张,其目的是掠夺,开辟市场与夺取原料产地,性质是侵略性,非正义的;另一方面要全面客观地看待历史.西方殖民扩张打破了各地区各民族自给自足和闭关自守状态,以近代工业文明的纽带将全世界人类历史提高到一个新阶段,这是一个客观的进步.同时,殖民扩张将近代工业技术和文明价值观带入落后地区,客观上冲击与摧毁了相对落后的社会经济体制,也传播了先进的资本主义生产方式和思想观念,使全世界纳入资本主义世界体系,这是一个时代的进步. ?线索三　以两次工业革命的兴起发展为主线,复习工业革命的工业化进程以及世界工业文明的扩展 1．工业革命,大机器生产取代手工操作,以蒸汽机的发明为代表,人类进入“蒸汽时代”;生产关系发生重大变革,工业资产阶级和无产阶级诞生,工人运动兴起;近代城市兴起,自然环境遭到一定程度的破坏;列强对外扩张,资本主义世界市场体系初步形成. 2．第二次工业革命,以电力的发明和应用为标志,人类进入“电气时代”.生产和资本的集中产生垄断和垄断组织.列强加紧瓜分世界和资本输出,资本主义世界市场最终形成. 3．客观看待两次工业革命对中国的影响.工业革命使中国政治上沦为半殖民地,经济上开始成为西方资本主义经济的附庸,客观上促进中国产生了资本主义生产方式;第二次工业革命,经济上对中国进行资本输出,政治上掀起了瓜分中国的狂潮,民族危机空前严峻,丧失了一次追赶世界科技革命潮流的重 要机遇. 洞悉考情高效备考 1．近几年全国各地高考对本专题考查的重点内容及角度 (1)中国古代精耕细作的耕作方式;商业发展历程、特点及与之相关的经济政策等. (2)两次工业革命对经济结构、城市化进程、工业文明的扩展的影响等. (3)近代中国经济结构的变动、洋务运动、民族资本主义发展特点及社会生活的近代化等. 2．预计2014年高考可能考查的角度及知识点 (1)突出对中国古代农耕方式、经济政策,近代中国民族资本主义发展历程及相关经济政策,现代中国工业化及经济体制改革,两次工业革命的特点及影响、城市化进程及东西方文明的碰撞与交融的考查. (2)从古今中外联系的角度,考查对农耕文明与工业文明发展演变、特点、影响的理解认识等;突出对近现代中国近代化进 程、特点及影响的分析、评价的考查. (3)运用多种史观,多角度分析中外不同时期文明的碰撞与交 融,特别是运用文明史观、现代化史观、社会史观等史观范式,分析中外文明演进的历程,综合考查中西方政治文明、经济文明和思想文明之间的内在联系和相互作用. 专题测评强化训练 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 目录