实施案例驱动教学要素探析——以“VB程序设计”课程为例.pdfVIP

实施案例驱动教学要素探析 以 V“B程序设计”课程为例 张晨静 王爱继 陈庆海 (上海海洋大学 上海 201306) 中图分类号：G642．4 文献标识码：A 文章编号：1672—7894(2011)30—0048—03 摘 要 大众化的计算机教育中．更加强调应用性．采取 盖学在内，要求教师与学生都要有相当大的变化行为。案例 “案例驱动”的教学方式，辅 以贴近现实、易于理解案例 的教 驱动教学具有明确的 目的性、客观真实性 、较强 的综合性 、 材 ，结合符合学生学习情况 的实训练习．可 以促进学生的学 深刻的启发性、突出的实践性等特点。 习兴趣 ，提高学生学以致用的能力 本文 以“VB程序设计” 随着人类步人信息化社会，进入到多媒体网络时代的 课程为例 ，探析实施案例驱动教学的要素 计算机以各种形式出现在社会生活的各个领域 ，成为人们 关键词 课程 案例驱动 教学 要素