商务英语教学问题及其改革措施研究.pdfVIP

2012年3月 第 13卷 第 1期 长沙铁道学院学报(社会科学版) Mar．2012 Vo1．13 No．1 商务英语教学问题及其改革措施研究 邱丽洪 (福建师范大学人民武装学院，福建福州350007) 摘 要：随着对外贸易的增加，商务英语专业人才已经成为当前众多涉外企业追求的对象，高校担负了培养商务英语人才 的重任，然而，由于多方面的影响，商务英语人才的教学存在众多问题，培养的学生不能很快很好地适应 自己的工作 岗位。本文 通过对商务英语教学中存在的问题进行简要的分析，并提 出了几点商务英语教学改革的措施，希望能为商务英语教学质量的提 高做一点贡献 。 关键词：商务英语教学；问题；改革；措施 一 、 商务英语教学中存在的问题 决定，然而，在我国商务英语教学过程中，教师的因素也给商 (一)没有对商务英语正确定位 务英语教学带来很大的影响：首先，商务英语专业教师缺乏。 随着国内外交流的逐渐深入 ，商务英语已经成为当前我 当前，担任高校商务英语教师大都毕业于英语专业，他们在学 国教育的一个重要组成部分，通过培养具有实际应用英语的 校学习的是单词 、语法等，因此，语言教学是他们的强项，在教 人才，从而从事涉外商务活动，运用应用处理商务业务 ，商务 学中能够很好的培养学生的语言基本功，但是商务英语需要 英语教学的这一教学方针虽然已经被广大的教育工作者认 的是具有商务英语背景及实践经验丰富的专职教师；其次，教 同，但是在实际的教学实践工作中，商务英语的教学还依然存 师专业素质不高。由于很多教师都没有商务英语的学历背 在着教学任务不明确的状况，特别是一些高职院校，在商务英 景，他们对真实的商务工作环境也缺乏详细的了解，他们对商 语的教学过程中不甜道是培养 “懂”或 “通”商务英语的人才。 务英语的主要教学内容都没有清晰的认识，很多教师就依靠 因为前者是帮助失业单位提供语言帮助，后则是则是可以直 书本上读来的商务知识，在课堂上死板的进行宣读，不能传授 接同交易对手沟通的决策者。由于教学任务上定位的不明 学生最前沿的商务知识。另外商务英语教师还有一定的局限 确 ，很多院校都将商务英语教学等同于商务英语知识与传统 性。由于商务英语具有跨学科的特性 ，因此教学过程中往往 英语语言教学的相加，这也是当前很多院校商务英语专业课 会遇到一些商务问题，很对教师由于 自身知识体系的限制，对 程设置不合理的一个因素，很多课程都是用英文及相关术语 于这些问题就有些力不从心，而如果有商务专业教师担任商 翻译一遍，让学生了解在国际商务中相关语言的表述方法，不 务英语教学 ，则英语也会成为一个难题，每一个教师都有 自己 能够将英语和商务融会贯通，很多学生在步人工作岗位之后， 的教学方法和风格 ，面对不同的学生，往往很难满足要求，因 往往发现自身商务知识及商务英语本领不足，不能满足业务 此，这也成了商务英语专业教师缺乏的重要因素。 要求 ，因此，不正确的定位也给院校培养复合型人才带来了一 (四)课堂教学效率较低 定的阻碍，教学成果不尽人意。 近年来，随着高校的扩招，班级人数也不断增加，伴随着 (二)不能准确把握培养重点 英语的普及 ，英语班级人数也迅猛增长，这也给商务英语教学 传统的英语教学往往将听、说 、读、写、译作为英语教学的 带来了挑战。一方面，学生水平参差不齐，兴趣爱好不一，参 重点，然而，商务英语专业的教师也将这些作为商务英语的教 与各种课堂活动的积极性产别也较大，进行相关教学任务时， 学重点，采用传统的老师中心发，对