一部向“死记硬背”发起攻击的电影.pdfVIP

视 点 一 死记硬背 ’’ 部向 “ 发起攻击的电影 ●上海 唐闻佳 时隔全球首映一年之后 ，印度 部电影。 学生看完后感叹：“如果早点看到， 电影 《三个傻瓜》在中国校园悄然蹿 此片在校园里引发了 “三傻 人生道路或许会与现在不同”；还有 红——中国学生观众以自己的口口 热”：教师在课堂上播放、讨论它；学 人连看三遍，又哭又笑几近疯魔，而 相传并在微博、博客、BBSJ~；J／荐这 生在宿舍里集体观看它；有大四的 后又极力向外推荐、转发。 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 静 ● ● ● ● ● ● 孽 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 的解决方案，而只有把学到的知识 美国的教育也出现了很大问题。家 开始；再遗忘 ，再从头开始 ，但是每 运用起来才可能做到这一点。” 长为了让孩子获得更高的分数而让 次都会有新的发展。对于学生来说 匈牙利有一位著名的钢琴家， 孩子做更多的题 目，上更多的辅导 也是如此，执着地花费过多的时间 他演奏的莫扎特降E大调钢琴协奏 班，甚至美国学前辅导班的数量也 在同样的事情上，只会事倍功半”。 曲比任何人演奏的都好，可是谁都不 和中国的学前辅导班不相上下。但 这同样可以说明，家长执着地让孩 知道为什么。后来终于有人发现了秘 是 ，“真正的成就都是 玩‘’出来的。 子每天花费过多的时间在知识的学 密，这位钢琴家每次演奏到协奏曲的 兴趣也是 玩‘’出来的，让学生敢 玩‘’， 习上是没有意义的。 某一处，都要停一秒钟，而其他钢琴家 也有时间和机会 玩‘’，才可能使天 “也许不仅是美国的教育界，全 往往都是根据莫扎特这首曲子中的 才有机会脱颖而出。” 世界的教育界都应该反思，在过去 指令直接去演奏下—个音符。正是这 兰祖利介绍了科学家的一个发 的很多年，很多老师都因为学生犯 一 秒钟的停顿，给他的个音乐带来了 现——对于雄鸟来说 ，歌唱得好关 的一些错误，或者因为只关注学生 难以置信的张力。天“才是别^、在做些 系到它们能否把基因延续下去 ，音 的成绩，而错失了一些高潜质的学 域的宽广决定了鸟的歌声是否好 生。”兰祖利建议，要培养和发掘天 什么的时候，你做了完全不同的事情， 或者什么也不做，而一个被过多标准 听。雄性雏鸟出生以后天天学唱歌， 才学生，应该培养中小学生仿效专业 化考试格式化了的人则无法有这样 但每到夜晚，就会忘记白天掌握的 人-：kNf4思考。比如给小学生一种最 唱歌本领，第二天早晨又从零开始。 简易的用荧光灯来检测手上细菌数 的创新。”兰祖利说。 这也是为什么即便是夜晚让鸟生活 量的工具，即便是一年级的小学生也 在模拟阳光中，它们也唱不出一个 会想方设法地测试学校所有用具上 教育的关键是把学生 像样音符的原因。但正是在这样每 的细菌含量。“教育的关键不是让学生 和世界联系起来 天从零开始的过程中，雄鸟最终掌 学到知识，学会考试，而是通过知识把 握了高超的歌唱技巧。“动物对技能 学生和世界联系起来。” 在美国研究教育的学者眼中， 的掌握都是遗忘大部分，然后从头 (原栽 《文汇报》)