我们的＂巴学园＂--关于成长和爱的教育故事.pdfVIP

“L巴_学=广园譬” 成长和爱的教育故事 ● 马 骏 3年前 的一个清晨 ，一位刚 家园、充满童真个性的美丽花园。 种能力——在尊重孩子个性 的前 刚参加工作 的教师在教室门El遇 届时，生命将在这里 自由而灵动 、 提下，唤醒、激活、点燃孩子的心 到了一个女孩，他们之间有了如 开放而饱满 ，每一个孩子都能够 灵，给孩子一份 自信，让他们在和 下的对话 ： 在这里健康快乐地成长，在这里 谐的教育氛围下进行充分的交流 老师：你怎么可以这样?上学 享受知识 、品味文化 、感受人生。 和展示 。当然 ，拥有这种能力 ，教 是不可以迟到的。 同时，我也希望每一个孩子，能在 师还应该具备教育的平等意识。 女孩：老师，请您不要这样 学校 “若水文化”的浸润下，成为 平等意识体现在机会的平等上， 对我说话 ，我可以跟您到办公室 有书卷气、儒雅的孩子，成为将来 因为只有机会平等才能体现出人 去解决问题。 走出国门能够展现礼仪之邦文化 格的平等。当你为每一位孩子提 老师 ：那你坐下吧。 底蕴的孩子 ，成为将来走上社会 供平等参与的机会，让他们能够 女孩 ：我明天可以不迟到…… 能够懂得感恩 、敢于担 当的人。 有充分的平台展现 自我的时候 ， 两人的这番对话 ，引发了我 当然 ，要营造出理想的教育 你会发现 ，其实每一种色彩都存 对当下教育的思考 ：学校应该是 境界，培养出一个个身心健康、 在绽放的理由。 什么地方?我们究竟要为孩子营 阳光 自信 ，今后能够很好适应社 在呼家楼中心小学，我们很 造一个怎样的校园? 会发展需要的人 ，就要求教育者 少采用选拔的方式 ，而是倡导孩 带着这个问题 ，我翻阅了很 必须真正能够读懂孩子，能用一 子们 自荐的方式。我们充分尊重 多教育著作。当读完 《窗边的小豆 双智慧的眼睛去发现他们的闪光 孩子们 自己的想法 ，在学校外事 豆》一书后，我似乎从中找到了一 点，用一颗平等的心去尊重他们 活动 、社 团建设、体育节开幕 、艺 些答案。在 “巴学园”，“小豆豆”学 的灵魂 ，用一双热情的手去点燃 、 术节筹备以及学生校长助理选举 会了热爱学习，关 C,,~ll1人；在这 成就他们的未来。 等活动的开展上，我们全部要求 里 ，没有歧视和嘲笑 ，有的是平 孩子们 自荐。在尊重孩子 、为他们 最好的教育不是外部 等与爱心，宽容与真诚；在这里， 提供平等展示机会 的理念下，你 给予 ，而是发掘其 内在的 同样会体验到恐惧、无奈与忧伤。 会惊喜地发现，他们所理解的学 所有这一切 ，让 “小豆豆”成长为 潜质 校环境和校园文化 ，无论从表达 一 个情感丰富、心地善 良又单纯 发现每一个孩子身上 的潜 内容还是情感上 ，都是不一样的， 快乐的孩子。这所学校发生的一 质，就像发现泥沙深处的珍珠和 都有他们 自己独到而精彩的见解。 切，似乎就是我心 目中那座理想 贝壳一样 ，需要教育者拥有一种 而在学校文化建设 的过程 的校园，一个真正属于孩子 自己 能够激活和唤醒孩子心灵深处潜 中，我们所秉持的理念也是 “人人 的 “巴学园”。 质 的能力。 参与，人人读得懂”。我们承诺： 作为教育者，我觉得首先应该 最好的教育是什么?我认为， 每个孩子的作品，都会在校园文 有教育的理想。身为北京市朝阳区