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课堂与教 学
怎样才能更好地进行职教技能教学实习
徐志刚
(河南省义马高级技工学校,河南 三门峡 472300)
摘 要:如何才能在职业教育中培养学生的动手能力,职业技术教育如何培养高素质的劳动大军,如何提高技校生的技能
操作水平?这是技工学校教学的重点。因此笔者从学校的实习设施、组织管理、学习兴趣这三个方面作了阐述,以求达到教育
目标。
关键词:校内设施;组织管理;学习兴趣
时在产品生产实习过程中,学生也会获 的建设是提高学生技能的前提条件,只
一
、 加强实习设施的建设
得成功感,从而激发 自身的学习积极性。 有条件好 ,学生才能收获更多的技能,
实习基地设施的建设是为了切实满 实践证明,凡重视学生动手、实习教学 学生才会满意,家长才能放心。
足实习教学的需要,使学生在实习、实 条件好、实习教学规范的学校,教出的
二、优化实习教学的组织
验过程中既完成规定的教学任务 ,又能 学生就会受到用人单位的欢迎,学校就
管理
尽可能多地创造经济价值,变消耗性实 会越办越好。反之,如果学校实习条件
习为效益性实习,从而实现以生产带动 差,或者不具备实习条件,学校多数是 实习教学组织管理很重要,只有组
实习,以实习养活生产的发展模式,使 上理论课,学生很少动手,那么这些学 织得当,工作才能井然有序,人员和材
实习基地走向良性循环的发展道路。同 校就会越办越糟。因此,加强实习设施 料才能做到人尽其才、物尽其用 ,教学
进的多媒体技术将传统教学教案中学生 4.充分利用网络资源开展网络答疑 性不言而喻。总之,在整个教学过程中,
难 以理解的抽象概念 、理论或教学中难 学生在电子电工学习和实验过程中 无论是内容的安排还是练习题 、实际问
以进行实际操作的理论内容利用多媒体 遇到任何问题都可以随时发布到网上,教 题、电工制作的选择与设置 ,都应从培
技术生动、分步、形象 、直观地展现出 师可以定时在网上开展答疑,及时解决学 养学生应用能力的角度出发 ,把课本知
来,由难逐渐变易、由烦琐的教学理论 生学习或实验中遇到的困惑,与学生进行 识应用到实践中去,又用实践来检验课
通过多媒体技术分化,实现简单教学, 交流。且此种网上答疑的方法不受空间、 本知识的掌握。培养学生创新能力是21
使学生能够建立 自己的知识结构。例如, 时间、地点的限制,同时学生之间也可以 世纪时代教育的特征,教师应在 自己的
为使学生掌握 “三相异步电动机”的工 相互交流彼此实验中自己的经验和心得体 教学过程中运用多种教学行为模式培养
作原理,可以在屏幕上模拟磁场慢慢旋 会,从而大大提高学生学习电子电工的兴 出大量具有创新素质的人才。
转的情景,实现动态演示 ,使学生能够 趣,提高学生创新的效率。
心领神会;同时也可以利用现代科技产 5.鼓励学生树立充足的 自信心 参考文献:
物,比如电子仿真设计软件在计算机上 自信是人成功的必备前提条件 ,足 1【】李丹丹,郭惠广 .浅析如何在电工电
进行各种 电路的设计和测量。现今社会 够的自信心也是创新能力的心理依据。 子实验教学中培养学生的创新能力
是电子技术飞速发展的时代,新集成电 古往今来,历史上成就霸业的人全部都 fJ1.北华航天工业学院学报,2009.
路、新元器件不断更
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