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11O 王国霞：实验室培养学生创新能力方法的一种探索 实验教学 10．3969／j．issn．I671—489X．2011．30．110 实验室培养学生创新能力方法的一种探索 王国霞 北京科技大学自动化学院 北京 i00083 江泽民同志指出： “创新是一个民族进步的灵魂， 性，容易在学习中产生新的联想，或进行知识的移植， 是国家兴旺发达的不竭动力。”中国要成为真正的经济 做 出新的比较 ，从而产生创新 。瑞典化学家舍勒就是对 大国，其发展的源动力就是具有创新意识的国民，尤其 有刺鼻异味的化学物品异常感兴趣，利用晚间努力学习 是具有创新意识和创新能力的高层次人才。而高校是培 并 日夜泡在实验室里，发现氯、氧、氨、氯化氢、氢氟 拣 一 一～ 养高层次人才的摇篮，在高等教育的各个环节都要实施 酸、钼酸等，还发现银化合物的感光性。他分离乳酸、 一一一～、、一～～～一一一一一～一～．一一一一 创新教育。 黼嚣舌 ～一一～～ 草酸的方法沿用至今 。所 以兴趣是创新的催化剂，是创 高校实验室作为高等教育机构中不可或缺的一部 新思维的营养素。 分，它不仅仅在实践教学中发挥其重要作用，还应该在 对某事物或某活动有了兴趣，如果不去实践是带不 培养学生创新意识和创新能力方面发挥其独特的优势和 来创新的。华中科技大学校长杨叔子说： “创新源于实 要． ～ 作用。本文就实验室培养学生创新能力的一种有效方法 践，创新贯于实践，创新终于实践。”他认为实践是最 进行探讨 。 大、最活、最丰富的教科书，是一切知识的源头，也是 1成立研究小组，培养学生创新能力 能力的来源 。 从1912年美国哈佛大学教授熊彼特提出创新理论到 但这里的实践不是按照预定好的程序实践，比如 现在创新2．0的出现，创新成了各行各业为之努力的动力 在高校中的某些实验课，在学生不了解实验 目的的情况 和方向。创新的英文单词为Innovation，其英文释义是 下，按照实验指导书的步骤来被动地完成实验，被动地 bring forthnew ideas，起源于拉丁语，原意有3层含 完成实验报告。如此的实践是带不来创新的。能带来创 义：第一是更新，第二是创造新的东西，第三是改变 。 新的实践是在有一定知识储备和怀着浓厚兴趣的基础上 简单地说，创新就是利用己存在的自然资源创造新东西 进行的探究式的实践。所谓的探究就是对 己知的按照 自 的一种手段…。而兴趣和实践是引导创新的两个非常关键 己的方式进行验证或进行应用实践，对未知的通过不断 的因素。 的实践把其变成己知的。 所谓兴趣是积极探究某事物或进行某种活动的倾 研究小组是把兴趣和实践进行完美 的结合。所谓研 向 。从心理学的角度看，人对什么产生兴趣，就会在 究小组就是在教师引导下成立的学生组织，该组织内的 头脑中形成优势兴奋中心，从而使注意力高度集中，并 成员是学有余力，对本学科或是跨学科的某领域具有共 能维持很长时间，使得个体呈现情绪饱满、精神愉快、 同兴趣，且怀有对其进行深入研究欲望的一些学生。这 充满 自信、联想丰富的最佳状态 。我国伟大的教育家 些学生在教师的指导和