基于移动学习的网络学堂系统研究.pdfVIP

第 28卷第 5期 阿 方学孺学 (自然科学版) Vo1．28NO．5 2012年 1O月 JournalofHebeiNorthUniversity (NaturalScienceEdition) 0ct．2O12 基于移动学习的网络学堂系统研究 王 艳 芳 (泉州师范学院，福建 泉卅I362000) 摘要：结合移动互联的特点，从学习方式 过程和组织三个角度分析了移动学习特点、探讨梳理移动学习 的三种模式和探索拓展网络学堂系统教务管理 教学支持和资源管理的移动信息服务功能。提出构建基于移动 学习的网络学堂体系的系统方案。 关键词 ：移动互联 ；学习方式 ；移动学 习；网络学堂 中图分类号 ：TP393．04 文献标识码 ：A DOI：10．3969／．i．issn．1673—1492．2012．05．010 NetworkClassSystem BasedonM _learning W ANG Yan—fang (QuanzhouNormalUniversity，Quanzhou362000，Fujian，China) Abstract：ToexploitthefeaturesofM—learning，theauthorconductedananalysisonthecharaeteris— ticsofM—learningfrom threeaspects，namely，learningmethods，thelearningprocessandtheorganiza— tion． Andfurthersearchwasdoneintothreemodelsofmobilelearningandtheresearchwasextendedinto thenetworkschooladministrationsystem ，teachingtechnicalsupport．andresourcemanagementSOasto setupanetworkschoolsystem basedonM—learning． · Keywords：mobilecommunication；learningmode；M—learning；mobilenetworkclasssystem 2011年是 3G在 中国的大发展年 ，用户数达到约 1．3亿户 ，用户普及率约 14 。据摩根斯坦利移动 互联网报告 (2009)，渗透率达 159／6时是 3G用户的发展拐点。从 国外发展经验来看，拐点后一年的渗透 率将发展到 19 至 3l96／。同时，专业机构预测，2Ol2年中国3G将进入快速增长期，用户普及率将超过 2O _】] 。 美国、西欧和 日本 的3G用户普及率已超过 30 ，据摩根士丹利预测，2013年全球 3G用户普及 率将超过 4O 。3G移动互联网技术的快速发展，及智能手机的大范围普及 ，给人们的生活带来很大的便 利，人们对借助手机等移动设备随时、随地进行信息获取或学习的需求也迅速增长，从而催生了 “移动学 习”这种新型的学习方式 ，并逐渐成为国内外教育研究的一个重要领域。 移动学习及其特点 移动学习，有些学者又称其为移动教育。1994年美 国卡内基梅隆大学 (CarnegieMellonUniversity) 开展了一个研究项 目WirelessAndrew，该 项 目被视 为开创 了移动学 习的研究先河 [引。2001年， AlexzanderDye等人在 《MobileEducation-aglanceatthefuture))的研究中率先对m-learning作了一个较 具体的定义_3j。此后，这一新型学习方式开始受到了世界范围内的关注。近年来伴随着 中国3G网络的飞 速发展 ，移动学习逐渐为国内所重视 ，相关机构专家和学者做了不少的研究与尝试。 目前移动学习还没有形成一个被广泛认可的定义，相关机构专家和学者们各抒己见，从不同的角度去 理解和诠释移动学习 。 ClarkQuinn从技术的角度揭示