对话编者：阅读教学的另一个视角——以《孔子游春》的教学为例.pdfVIP

对话编者 ：阅读教学的另一个视角 — — 以 《孔子游春》的教学为例 顾丽芳 (江苏省常熟市实验小学，2155o0) 摘 要：一篇文本，通过教材编者的增删、修饰与整合，便从 “一 般阅读材料”转化为 “教材文本”。它之所以被选入，之所以被如此 这般地改编，都蕴含着编者独到的思考；对话编者，解读文本被赋予 的丰富的教学价值，能让我们的阅读教学更具深度、更加精彩。与 编者的对话，具体包括追问课题、还原文本、品味语言、放眼单元等。 关键词：对话 课题 文本 语言 单元 《义务教育语文课程标准(2Ol1年版)》与 一 、追问课题，聚焦最具价值的教学内容 2002年颁布的实验稿相比，增加 了与教科书