《细胞核系统的控制中心》.docVIP

《细胞核——系统的控制中心》 一、教材内容分析 《细胞核—系统的控制中心》是人民教育出版社出版的《普通高中课程标准实验教科书 生物（必修1）》第3章第3节内容。本节内容课程标准的要求是“了解细胞核的结构和功能”和“理解细胞是一个有机的统一整体”，这都是“理解”水平的要求。细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心，这种功能的特殊性，和它的结构是密切相关的，课程标准从知识层面对细胞的结构和功能的统一性提出了比较高的要求，而且特别强调了情感、态度与价值观方面的要求。通过本节课的教学了解即在前面第2节的基础上有所提高，又为后续有关细胞功能和生命活动学习打下来基础。 二、学生学习情况分析 本节内容信息量比较大，资料丰富，内容新鲜，高一学生无论是形象思维还是抽象思维都比初中时候有很大的提高，对生物学习也具有很高的兴趣，对搜集资料和分析资料驾轻就熟，所以在教学中应多采取观察思考、资料分析从而达到教学的目的。 三、设计思想和策略 从学生的生活经验出发创设情境，引导学生在自主学习、大胆设想活动中获得新知。力求在进一步探究合作式学习中，培养学生的情感，体验合作学习的快乐，形成有效的学习策略，了解简单的实验知识，从中学到一些思考分析问题的方法。 1、教学方法 探究式教学为主，辅以导学、资料分析、合作讨论等以体现研究性学习。 ①.多媒体教学法：采用课件以增大教学容量。 ②.实验资料启发式教学法：学生进行