浅谈高职院校课程改革过程中教师的激励方法.pdfVIP

教育科研 浅谈高职院校课程改革过程中教师的激励方法 黄兆东 ／湖北水利水电职业技术学院 【摘 要 】目前我国很多高职院校都在探索和实践适合 自己的人才培养方式，并为此进行基于工作过程的课程改革。如何激励 教师，使他们能以饱满的工作热情和斗志将 自身的创造能力发挥得淋漓尽致是保证课程改革顺利进行并取得圆满成功的重要保证。 【关键词 】高职院校；课程改革；教师；激励 推进高职院校的课程改革 ，打造与课程改革相适应的高素质教师 以考虑分阶段地进行先进集体和个人的评定，这样可以及时的对符合 队伍是推动高职院校发展的重要任务 。进行基于工作过程的课程改 课程改革 的行为进行正强化，避免事后激励的作用力变小 ；第三， 革 ，这里蕴藏着课程理念、课程 目标 、课程开发方法和课程内容及 由于进行课程改革工作量大，参与教师数 目众多，为了起到更好的 授课方式的重大变革，必然要求高职院校教师积极的参与到课程改革 激励作用，先进集体和先进个人的数量上可较以往的评优 比例适当放 中去 ，进行基于工作过程 的课程设计 ，并在思想上、能力上、授 宽，起到全面激励 的作用。 课方式上做出相应的转变 ，与改革