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艺术教育 2 0 0 9 ５１ 从高师声乐学生学习存在的问题看就业 ●王 丽 ［摘 要］声乐是高师音乐学习必修的一门技能课。笔者作为高师声乐教学的接受者，对高师声乐学习深有体会， 遂试图从声乐学生学习上存在的问题方面入手，对高师音乐学生就业“困”难的问题进行浅显的分析，并 提出自己的一些建议。 ［关键词］高师声乐学生；就业；存在的问题 近年来，由于高校的扩招，学子们获得高等教 了应试过关。其实，对声乐有兴趣的也不乏其人，但 育的机会增多了，随之而来的就业压力也越来越 是相对专业院校的声乐学生，他们学习的时间较 大。“毕业即失业”如今已成了流行语。但是，在音乐 短，底子也较薄，与专业水准还是有差距的。这一部 这一领域情况似乎并没有那么严重。特别是在贵州 分学生只顾专业学习，忽略自身专业的师范性，毕 这样相对落后的西部地区，音乐类的高等教育起步 业后进专业演出团体水平不够，进学校从事教育也 得较晚，发展也是相对缓慢。比如贵州师范大学是 胜任不了。笔者认为，绝大部分学生都存在这样的 省内最好的师范院校，其艺术系也是 世纪 年 误区，认为自己主修声乐就只是一味学习声乐，不 20 80 代中期才开始招生。从这一点来说，贵州在这 年 脚踏实地从基础理论入手，不愿意对老师的教学方 20 来所培养的音乐教育人才应该是满足不了这一地 法、教学规律等加以总结、整理，忽略将来职业的需 区的中学、中专音乐教育的。或许会有人提出导致 要。这都是对自身学习目的不明确造成的。 就业困难的是高校的扩招，但是我们也别忘了中学 二、学习方法存在的问题 教育的普及以及各种音乐培训机构现如今在全省 因为学习目的不明确，不会规划学习目标，所 犹如雨后春笋般出现，这一现象说明了学习音乐艺 以学习方法上就显得被动，绝大部分学生总是以接 术受到全民特别是城市居民的重视。尽管如此，高 受的姿态学习。当然，“接受式学习”在我国的教育 师院校的大部分音乐毕业生仍然面临就业的压力， 模式是有其根源的，加上高师音乐教改还在进行 特别是近三四年来的毕业生，还处于待业中的大有 中，很多方面存在不足也是原因之一。但是，大学生 人在。据笔者了解，到截稿时，即 年 月初，我 已经是思想成熟的个体，对事物的认识也从以前的 2008 5 院 届音乐本科毕业生，还未就业者不在少数。那 经验、感性的认识上升为理性的思考。大学学习也 08 么为什么会出现这样的情况？原因有很多，总的来 是以学生的主动学习为主，以教师的引导为辅。所 说有大环境的客观原因，有毕业生自己的主观原 以，声乐学生学习方法上存在的问题还是值得我们 因。其中主观原因包括学生对就业的认识，对自身 提出来思考。 和职业的定位等。高师音乐学生在大学期间学习上 1．重技巧，轻文化 存在的很多问题是影响将来就业的最本质的主观 这不仅是体现在声乐学生身上，也是以音乐技 原因。 能为专业的音乐学生的通病。CCTV 举办的青年歌 一