以能力培养为中心的电工技术实训课程开发.pdfVIP

　 哈 尔 滨 职 业 技 术 学 院 学 报 　 2 00 8年第 1期　 J ou r na l of Ha r bi n I n s t i t u t e o f Voc a t i o na l Te chn ol o gy ·47 · 以 能 力 培 养 为 中 心 的 电 工 技 术 实 训 课 程 开 发 黄冬梅 （哈尔滨 职业技术学 院， 黑龙江 哈尔滨 150081 ） 摘 要：高职教育培养的是高等技术应用性专 门人才, 强调 以市场、职业 岗位( 群) 为导向。本文 以培养 电工技术应用能力 为主线, 借鉴CBE（Com e t en cy -ba sed Edu cat i on ）教学模式体系，探索对 “电工技术实训”课程的开发；主张通过不断调整与更新实 践教学 内容，逐 步构建起融传 授知识、培养能力和提 高素质为一体的、富有时代特色的人才培 养模式。 关键 词：能力培养；电工技 术；课程开 发 中图分类号：G423 　　文献标识码：A　　文章编号：100 8 — 8970 — （200 8 ）0 1 — 004 7 — 02 电工技术实训课程是机 电应用技术、电气工程与自动 二、电工技术实训课程任务分析及课程内容体系设计 化、应用 电子技术等专业教学的一 门重要专业基础实践课 （见表2） 程，该课程可使学生全面掌握 电工的基本知识、基本操作、 表2 电工技术实训课程任务分析及课程内容体系设计表 线路及布线的布局与工艺，常用电气设备的使用、安装、检 测与维护 ，电路故障的分析与处理，同时使学生通过本专业 的实践知识和基本操作技能训练 ，了解生产劳动的实际过 程和工艺规程，提高其理论联系实际的工作能力，为其生产 实习与毕业设计打下 良好的基础 。本课程在开发时借鉴 了 CBE（Com et ency- bas ed Educat i on ）教学模式体系，它以职 业能力为基础，确定培养 目标和评价标准 ；通过职业分析确 定综合能力的培养指标并 以此作为课程内容；根据从业特 征分析得出能力需求指标并从易到难安排教学。改革后 的 课程体系打破了传统的以学科的学术要求确定学制并安排 教学的教育体系 。 一、电工技术实训课程实施环境分析（见表 1） 表1 电工技术实训课程实施环境分析表 三、电工技术实训课程“单向连续旋转控制电路的安装 与接线”实训项 目的基本环境设计 （一）训练 目标 掌握单向连续旋转控制电路 的安装与接线，如图1所示 。 （二）训练器材 ● 工具：常用电工组合工具、线路安装工具 。 [收稿 日期] 2007- 11- 10 [作者简介] 黄冬梅( 1968-) ，女，哈尔滨职业技术学院电气工程系副教授，工学硕士。 注：本文为黑龙江省教育厅规划课题《高等职业教育应用电子技术专业课程体系建设与应用型人才培养模式研究》阶段性成果，课题批准号：HGG327 。 ·48 · 　 哈 尔 滨 职 业 技 术 学 院 学 报 　 2 00 8 年 第 1 期 　 J o ur n a l o f Har b i n I ns t i t ut e of Voc at i ona l Te ch nol og y ● 仪表：万用表 、兆欧表、钳形 电流表。 ( 五) 测评标准 ● 器材 ：单 向连续旋转控制线路板一块，多色单股铜芯 2 导线（规格 ：动力 电路采用BVR1. 5mm ● 2 铜芯线: 控制 电路采用BVR1mm 铜芯线，按钮线采用 BVR0. 75