遵循规律 精研内容 彰显价值——我看阅读教学的第一课时.pdfVIP

JI》0工》盯AzHAzo 遵循规律 精研 内容 彰显价值 我看 阅读教 学的第一课 时 一曹智勇 “模糊不是语文学科的本质属性。以其昏昏只能使 我一直认为 ，人的阅读一般可以分为休闲式阅读 人昭昭。教学 目标 (为何教)、教学内容 (教什么)、教学方 和深度阅读。休闲式阅读是打发时间，是搜集 、了解信 法和教学策略 (怎样教 )，这些语文教学的基本元素，教 息 ，它阅读的 目的是了解 ，阅读的方式是浏览 ，只要能 者理应清清楚楚、了然于胸。”这是江苏省教学科学研究 记住时间、地点和事件即可 ，不必作深入细致的学 习。 院小学语文研究员、江苏省小语会秘书长李亮老师在 不必追究它的遣词造句 ，不必追究它的表达方式。即使 “全 国第八届青年教师阅读教学观摩活动”以后发出的 有几个不认识的字词 ，即使有几个读不通的句子也无 感慨。正如李亮老师所指出的一样 ，目前 ，阅读教学中 所谓。但是，深度阅读