民办高校实训实践教学的组织与管理探讨.pdfVIP

【专题研讨】 民办高校实训实践教学的组织与管理探讨 冯居君，胡西华 (西安培华学院，陕西 西安 710125) 摘要：实践实训教学是培养高素质、复合型、应用型人才的重要环节，是理论联系实际、培养学生掌握科学方 法和提高动手能力的重要平台。目前，民办高校在实训实践教学中存在各种问题，影响了复合型人才的培养 目标。 因此，加强实训实践环节刻不容缓。 关键词：民办高校；实践实训；教学组织管理 一 、 民办高校开展实践实训教学的必要性 制，即学生前一段时间在校学习，中间一段时间到工厂 (一)社会需求决定了实践教学的重要性 实习，然后再回学校学习，工读交替进行的教学计划。 用人单位需要的是可以直接从事实际工作的应用 (三)可以培养学生的独立工作和处理实际问题的 型、技能型的具有综合职业能力和全面素质的高级实 能力 用人才。因此民办高校必须切实加强实训教学的改革 实践教学体系与理论教学相辅相成，实践教学帮 和建设，在理论教学的同时，不断充实和加强实践教 助学生更好地掌握理论知识，并增强学生运用理论指 学。 ． 导实践工作的能力，有利于培养学生良好的意志品质 (二)实践教学可以缩短理论与实践之间的差距 和抗挫折能力。通过实践教学提高教学质量、增强学生 实践实训教学是培养具有创新意识的高素质专业 创新能力和实际动手能力，以及独立科研、个别调研等 人才的重要环节，是理论联系实际、培养学生掌握科学 能力。 方法和提高动手能力的重要平台。西方发达国家十分 二、民办高校目前主要的实践实训教学组织方式 重视实践教学，教学方法和教学手段较为先进 、教学水 在具体的专业实践实训教学方面，民办高校主要 平高。英国的高等教育机构普遍实行 “三段制”教育体 采取以下几种方式 ： 2．压力传感器选型。压力传感器选用的薄膜压力变 接实验设备装置；(3)设置参数；(4)通过改变标准油压 送器由北京中行机电研究生产，型号为CYB．20S，量程 计砝码数量调节压力输出信号，重复采集步骤；(5)绘 范围0—40MP，供电要求+5VDC。 制传感器输出特性曲线，分析处理实验数据。 3．实验装置组装要求。(1)实验前检查循环系统装 (三)标定结果 置，保证各部件安装稳定，油路循环畅通。(2)传感器的 通过测量所得数据计算出压力传感器所测的原始 安装应准确到位，以确保系统采集信号和执行干预命 数据见表1，传感器输出特性曲线如图l所示。由输出特 令的准确性。同时，传感器的供电系统与整套系统采用 性曲线不难看出：传感器输出标准电压，曲线线性度良 共地设计，达到降低噪声影响的 目的。(3)实验所用的 好，因此可以将其直接接人信号采集电路。经过正反各 电磁阀必须纯净无杂质，阀芯尽量选择湿式电磁铁。当 3次行程的采集，对采集数据进行均值处理所得到的传 系统背压较高(本系统大于10MPa)时，使用螺丝刀缓推 感器标定结果为 ：Y=707．2331865+447．12955X 其 手动推杆，以免破坏手动推杆，导致电磁铁漏油或无法 中：Y一量化台阶数：X一压力(MPa)。 复位。 表1传感输出测试 4．压力传感器标定。以1MPa为单位，调节标准油压 计的压力输出(O一2