浅析古典散文的美——以《岳阳楼记》为例.pdfVIP

【诗文鉴赏】 浅析古典散文的美 — — 以 岳《阳楼记》为例 廉吉红 (江苏省沛县龙固中学，江苏 沛县 221600) 摘要：岳《阳楼记》的形式美体现在用词准确生动，音韵和谐流畅，情感起伏波澜；意蕴美体现在巴陵胜状图中 蕴含的历史意蕴、霪雪霏霏图和春和景明图中的哲学意蕴；人格美体现在 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的 高尚关和 “不以物喜，不以己悲”的平淡美。 关键词：《岳阳楼记》；古典散文；关 范仲淹的 《岳阳楼记》是古典散文名篇，以其精美 家、思想家、军事家和文学家。范仲淹幼年丧父，随母改 的语言、优美的意蕴和峻美的人格赢得了历代中国人 嫁，遍尝人情冷暖，他考 中进士后，为官清廉 ，体恤民 的喜爱。 情，关爱民众，力主改革，革除弊政，直言善谏，刚正不 在详解 《岳阳楼记》之前，我们先来了解一下该文 阿，因此屡遭守旧派和奸佞小人的污蔑和打击 ，数度被 作者范仲淹的情况。范仲淹(989—1052)，字希文，苏州 贬，最后病死于贬官的途中，终年64岁。 吴县人，官至北宋参知政事，是中国历史上著名的政治 《岳阳楼记》是范仲淹的散文名篇，也是他传唱最 文题，像剥果皮一样一层一层地剥开来，使深奥变得浅 见 。 显，由抽象变得具体。其次是围绕老师确定的内容让学 五、重视修改讲评 生进行说话练习，引导学生尽量使用学过的或看到的 文“章不厌千回改，精雕细凿始成金”。好文章是改 好词语、好句子。另外，在平时的教学中渗透作文指导。 出来的。学生经过深思熟虑，使一篇篇小文章诞生，教 “教‘’是为了 不‘教”’，入编教材的课文都是经过 师应及时批改，及时肯定文章中的闪光点，哪怕是用了 细致推敲的优秀范文。在教学每篇课文时，建议大家充 一 个贴切的词语，都应给予肯定。作文评讲课 ，要舍得 分利用教材这个形象直观的例子，让学生潜心去读去 花较多的时间，给学生机会走上台朗读 自己的佳作，这 悟，无拘无束地去议，在充分理解课文 内容、思想感情 样 ，不仅使学生感受到成功的喜悦，还极大地增强了自 的基础上，提供适当的时间和空间让学生借鉴和迁移， 信心，也使其他同学从中学习到写作的技巧。在批阅习 巩固习作知识，为写好作文提供一条快捷之路。如我在 作时，我的评语不仅有 “总批”，还有 旁“批”、“眉批”。所 教学 《金色的鱼钩》一课时，让学生知道了倒叙和首尾 有的批语都以鼓励为主，当看到学生习作的精彩之处， 照应的写作手法，注意到了作者对老班长语言、动作、 我用醒 目的波浪线标出，有时写一些简短评语 ，如 神态的非常细致的描写 以及文 中的详略结合的写法 好“”、妙“”、“生动形象”，等等；如果哪部分写得不令人 等，通过课文的教学，向学生逐步渗透作文最基本的布 满意，可以写上如果怎样写就会更好一些等批语，给学 局谋篇的方法。 生指出修改的方向，学生也乐于接受；如果是抄仿他人 3．阅读积累。小学生阅读量少，知识面窄，词汇贫 作文，我除了必要的批评教育外，还应写上勉励的话。 乏，应引导学生多读有益的课外书，学生在大量阅读中 如我班一个学生在一次作文中写道 ：“中秋节到了，月 使知识得到了重组，习作时就可以得心应手，意到笔 亮姑娘变胖了。”我在这句话下面画了波浪线，在旁边 随，作文自然笔下生花。如我在班内成立图书角，每周 批了个大大的 好“”字，并且点了个长长的叹号。没想到 开设一两节读书课 ，让学生在这节课内充分阅读 ，做读 举手之劳，却使学生受到了巨大