“新基础教育”开放教学的实践者.pdfVIP

聚焦长三角 · “新基础教育”实践I上海闵行)· “新基础教育”开放教学的实践者 ◇张汉斌 叶澜教授把 “生命 ·实践”教育学派的生长过程称为 “冬 的控制教学……”我震惊了。这一天我感觉到 “新基础教育” 虫”与 “夏草”。而我觉得我这几年更像是在破茧重生，每经历 并不是 “那么”回事了。教学这么多年，总是认为开放题讨论 一 次蜕变，就会长大、强壮一次。这十年从怀疑到投人，从被 是一个教学的环节，也是研讨课的需要，却没思考过它真正 动到主动 ，从封闭到开发，我不断地成长、强壮、蜕变…… 的价值。课后，我再次回忆反思这堂课的问题 ，我深深感觉到 我的课和 “新基础教育”要求的差距。我再一次仔细阅读了叶 一 、 从假开放到真开放