数控技术专业人才培养模式改革实践探析.pdfVIP

2012年第 6期 福 建 广 播 电视 大 学 学报 No．6，2012 总第 96期 JournalofFujim RadioTVUniv~sity General，No．96 数控技术专业人才培养模式改革实践探析 胡翔云 李佳圣 (湖北职业技术学院，湖北孝感，432000) 摘要：校企合作、产学结合是高端技能型人才培养的关键。本文以湖北职业技术学院数控技术专业为例， 采取引企入校、股份运作等多种形式，围绕专业办企业，依靠专业强企业，做大企业促专业，形成专业、企 业互促互进、协作共赢的 良好局面。 关键词 ：引企入校 ；孵化企业；产学结合 ；校企双赢 中图分类号：TG659 文献标识码：A 文章编号：1008—7346(2012)06—0083—04 人才培养模式创新，是创新型人才培养的 一 、 围绕专业。建 “活基地” 必要途径。在21世纪培养创新人才的今天，仅 为了与数控技术专业人才培养路径相契合， 仅通过课堂讲授、教材编写来给学生传 “道” 促进专业及专业群发展，学校通过市场化、股 授业 已远远不够 了，教师的作用应 由 “授业” 份制运作兴办了鄂职九州数控机床有限公司、 向 “授渔”转化、由 “解惑”向 “引惑”转化。 科隆公司、鄂职四方模具有限公司等，使其生 -【1专业人才培养模式改革是高端技能型人才培养 产安排与教学进程有机衔接，成为 “活”的教 的关键，也是当前高职教育改革的重点和难点。 学基地。 湖北职业技术学院紧密结合中西部欠发达地区 数控技术专业人才培养的基本路径是：先 的区域特点，践行 “围绕专业办产业，办好企 让学生掌握手工制作、普通机床加工能力；在 业促专业”的校企深度合作理念，探索实践了 此基础上掌握数控工艺编制、数控编程、数控 “专业与职业一体，学业与岗位融通”的人才培 机床操作等能力；然后掌握数控机床维护保养 养模式。其中，数控技术专业为了满足人才培 能力以及生产组织管理能力等。完成从普通加 养需要，根据该专业特点，探索体现专业特色 工工艺到数控加工工艺及编程，再到数控机床 的模式，采取引企入校、股份运作等多种形式， 维修，最后到数控加工企业生产管理岗位所需 围绕专业办企业，依靠专业强企业，做大企业 要的基本能力培养。鉴于此，学校经过深入调 促专业，形成专业、企业互促互进、协作共赢 研和认真遴选，通过向职工募集资金，组建了 的良好局面。 孝感市科隆公司，该公司主要依托孝感地处湖 收稿 日期：2012—10—15 基金项 目：本文研究系湖北省 “十-2五”教育规划重点课题 (201IA047) “地方高职院校对区域新农村建设的功 能研究”阶段性成果。 作者简介：胡翔云，男。湖北孝感人，湖北职业技术学院机电工程学院副教授；李佳圣，男，湖北孝感人，湖北 职业技术学院教务处。 83 福建广播电视大学学报 (总第96期) 2012年 l2月25日 北汽车走廊的优势，承接汽车零部件的生产 ， 学习载体；后2个学习情境属于综合零件的加 这样的生产方向，正好满足数控技术专业及专 工，它们能够贯穿前面4个学习情境的知识内 业群学生学习普通加工方法和金工实习。同时， 容，并在此基础上进行能力提升 。当企业生产 学校通过提供市场场地和教职工入股的方式， 发生变化、产品转型时，教