浅谈手工电焊、氧割仿真训练仪.pdfVIP

Science TechnologyVision 职校科技 科 技 视 界 2012年第33期(总第48期) 浅谈手工电焊、氧割仿真训练仪 黄小龙 (衡阳技师学院 湖南 衡阳 421001) 摘【 要】本文根据 目前企业手工电焊、氧割技术工人紧缺的情况，以及各职业院校在培训此类技工人才时遇到的问题和困惑，而提出设 计、制作出仿真训练仪，并就仿真仪在实训教学中的功用进行了分析和探索。 关【键词】安全；节能；环保；实用 手工电焊、氧割专业技术应用十分广泛．各行各业大量急需这方 面合格的熟练技工。毫无疑问，职业院校承担这一人才培训的任务是 责无旁贷的 而目前在这一专业的培训时都普遍遇到以下问题和困 惑：1)培训人员多、实训设备设施少 ；2)实训教学中安全压力大；3)教 学成本高、教学效果不太理想。我认为以上问题是这一类技工培训的 瓶颈．导致各职业院校不能及时的为社会各行业输送合格的技工。针 对上述问题我们认真分析和研究，设计、制作出了手工电焊、氧割仿真 训练仪。学生实训时，我们先用仿真仪让其训练，待学生掌握了正确、 规范的操作要领后，再进行实机操作训练。以达到降能耗、节成本、强 技能的目的．巧妙的解决廖上述问题．应用到实训教学中效果良好。 手工电焊、氧割操作技能的动作要领．是基本功训练的关键。必须 正确、规范。才能事半功倍。很多职业院校在这一专业的实训教学中， 都是直接实机训练 ．而绝大多数的初学学生因没有掌握操作中的动作 要领 ，结果是电能消耗不少，氧气、乙炔消耗不少，焊条焊了不少，钢材 钢板、焊条进行实操练习，而是用手机充电器代替电焊机给纠错指示 和辅助材料消耗也很多．技能提高却很少。而且学校、老师的安全压力 灯供电(电能消耗少)．用铁丝代替电焊条 (可反复利用)来进行基本功 大。究其原因，关键是实机训练时，因强烈的电弧光、高温的氧割焰等， 实操练习。这样的训练无强烈的电弧光、无燃烧产生的烟气。因此学生 让初学者产生恐惧心理 ．且无法用眼观察操作中的动作要领是否正 在训练时随时都可以用眼睛观察操作要领是否正确，而且焊钳、铁丝 确、规范 ．不能及时发现并改正。 都是导体 ．如果电焊钳夹着的铁丝在模拟运行时．一旦偏离位置时就 按实机操作的动作要求．利用电学原理设计制作的仿真训练仪． 会碰到铁丝．则纠错指示灯就会亮．提醒学生根据实际情况及时调整 让学生在训练时，对动作要领能看得见、摸得着，很安全。仿真仪装置 操作的角度、位置、速度。指导老师也能及时看到操作不当的学生，并 是由仿真焊条(铁丝)、仿真液体(水加颜料)和纠错装置组成，实训时 及时指导学生正确操作 让学生按规范、正确的操作要领去练习，养成 极似实机。装置上设置了纠错指示灯，只要操作动作不规范、不正确 良好习惯．练就过硬的基本功，为实机操作打下坚实的基础．使实训教 时 ，纠错指示灯就会亮．及时提醒学生调整训练姿势。规范其操作要 学取得事半功倍的效果 领。把仿真仪应用到实训中可以有效的改善以下问题： 1．3 传统氧割基本功的训练方法 1)改善实训教学设备、设施、场地要求： 2)仿真仪无安全隐患，能减少、消除实训时的恐惧心理，增强学习 信心和热情： 3)降低实训教学成本 1 传统基本功训练方法与仿真仪训练法对比 1．1 传统电焊基本功训练方法 传统基本功的训练方法：直接用氧气、乙炔、钢板进行切割实操练 习．这样训练基本功一是消耗大：二是氧割时燃烧所产生的烟气．影响 学生观察操作要领 (角度、位置、速度)是否正确；三是有安全隐患 ，心 理压力大．怕回火爆炸。90％的学生碰到回火时就惊慌失措．这就极大 的影响了学生的学习积极性．因此教学效果欠佳。