学校管理创新的现代命题.docVIP

学校管理创新的现代命题 ■陈如平 ??????近年来，学校管理创新不仅作为改进学校管理、提高学校教育教学质量的一种理念和方法得到广泛重视和普遍认可，而且还作为促进教育改革与学校发展的重要策略、途径和手段，为众多学校所广泛掌握和有效运用，形成了全新的学校发展机制和模式。 ? “学校管理创新是改进学校管理、提高学校教育教学质量的重要理念和方法，它涉及五个基本命题，即必须彰显道德原则，必须改善学校领导，必须体现学校民主，必须吸纳教师参与学校管理，必须促进学校发展。”?? ????命题1：学校管理创新必须彰显道德原则 ??学校是道德的，道德性天然地蕴含于学校的教育理念和各项实践活动之中。学校管理者面临的几乎所有问题都是有价值基础的，也就是说都有伦理的和道德的基础。尽管参照的背景和意识形态框架有所不同，但主要涉及三个方面内容：第一是对人的权利的认识和理解，包括多数人的或少数人的利益、个人的或集体的利益；第二是对民主社会的认识和判断，包括权力观、家庭价值观、经济机会、公共财物、民族特性、政治和政府，等等；第三是健康和安全，如空气、水和土地质量，犯罪和暴力，人权和社会权利，公共服务，等等。 ??学校管理者所遵守的道德原则究竟应包含哪些方面，国内外学者的意见并不完全一致。但总的来说，道德原则有其公认的基本方面，同时在不同历史时期有着不同的内涵和主张。因此，道德原则也应与时俱进，不仅要继承以往的一切优良成果，更重要的是根据变化了的环境，更新道德原则的内涵，在深入研究社会经济关系变化的基础上，把握道德发展的方向和规律。在我国，将社会主义核心价值体系贯穿于学校教育的全过程，是一个全新的重大课题，学校管理创新也应围绕这个工作重心稳步展开，鼓励和引导学校用道德精神去进行教育管理实践，努力建构符合道德的学校。 ??反观目前的学校实践，在学校管理中存在大量的不道德和失德现象。例如，随意体罚学生、讽刺挖苦学生乃至刁难辱骂学生，为完成升学任务而忽视甚至放弃另一半学生，以及只注重知识的传授而忽视对学生的意志品质与如何做人的教育，等等。这些从根本上违背了学校的办学宗旨，是不道德的。重视学校的道德目标，以道德态度和道德精神对待和实践各项教育活动，应当成为现代学校管理创新的内在要求。 ??命题2：学校管理创新必须改善学校领导 ??学校管理创新的重要任务之一就是改善学校领导。改善学校领导是学校管理创新的重要前提、关键之举和根本保障。 ??改善学校领导的任务之一是转变学校领导方式。学校领导方式是指学校领导进行领导活动所采取的思路、方法、举措和手段。学校领导方式转变，就是指由落后的领导方式向先进的领导方式转变，由传统的领导方式向创新的领导方式转变，由单一的领导方式向综合的领导方式转变，由不科学的领导方式向科学的领导方式转变。转变领导方式是一个必然的发展趋向，是一场深刻的时代变革，是顺应时代发展潮流、应对复杂国际局势的客观需要，是促进经济社会又好又快发展的客观需要，是提高领导水平、促进学校科学发展的客观需要。 ??改善学校领导的任务之二就是转变学校领导角色。在传统意义上，校长是学校的最高行政首长。转变学校领导角色的基本方向是，改变以往只倚重自上而下的科层结构、重视指挥命令系统、强调权力权威的行政领导方式，向教学领导、课程领导、文化领导、学习领导和道德领导等多样化的领导方式转变。其中，教学领导、课程领导围绕课程建设，提高课程规划力、课程开发力、课程建构力；文化领导当然要围绕学校文化建设；学习领导则把学习与提升领导能力结合起来，倡导系统思考、整体超越，通过好学和善学发现问题、破解难题，不断提高推动学校科学发展的能力；道德领导强调把道德作为领导权威的新来源，学校领导工作应当围绕道德领导这个核心来开展，实现“以德治校”的理想目标。 ??命题3：学校管理创新必须体现学校民主 ??学校民主是民主观念在学校实践中的具体体现。学校民主主要包括三层内涵：第一，它是一种有效的学校管理方式，这种方式强调尊重、信任与接纳，民主参与，交流、沟通与合作，公平竞争，共同分享成果等。第二，它是一种学校成员的生活方式，在这种生活方式中，学校成员在相互尊重、互相合作、体谅宽容和公平竞争的基础上处理他们之间的社会关系。第三，学校民主具有其特殊的道德意义，强调包容、自由、支持、帮助等，体现在课堂教学、师生交往、有组织的学校活动、学校管理决策的过程以及学校与社区、家庭等其他成员的沟通与合作中。 ??学校管理创新要把体现学校民主作为其重要使命。首先，从学校民主的理念出发，设计和制定一整套学校的民主管理制度，确保所有学校成员的基本民主权利。校长可以通过相关的规定，将民主参与的观点和做法纳入学校管理的框架体系当中，凡是与教师、学生、家长等有关而且其有能力处理的事情，应交由他们自己去决定并担负起相应的责任。其次，实现学校民