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新时期政治经济学的基本范式和内容的创新 崔向阳( 摘 要：随着我国经济建设的不断发展，新时期政治经济学的研究主题发生了历史性变迁，需要从改革的经济学演进到发展的经济学。与此相适应，需要按照科学发展观的要求，对政治经济学的研究范式和内容进行调整。要在教学中贯彻政治经济学新研究范式和研究内容的思想，需要对政治经济学课程现行的教学内容、教学手段和教学方法进行相应的改革。 关键词：范式;改革的经济学;发展的经济学 “范式”（Paradigm）一词最早由托马斯·库恩（Thomas Samuel Kuhn）1962年在其《科学革命的结构》一书中提出。这个术语虽然被各个学科广泛使用，但并没有一致而确切的定义，大体上是指在某一具体科学研究领域里比较占优势和主导地位的概念、研究思路和研究方法的等。中国现行的政治经济学的基本范式和内容长期受到前苏联和斯大林的影响，不能对改革开放以来的许多经济现象进行有说服力的理论解释，这是导致政治经济学不断丧失其基础学科地位的主要原因。为了加强马克思主义政治经济学的指导地位，必须对马克思主义政治经济学课程的基本范式和内容进行创新。 一、新时期政治经济学研究对象的确立 马克思在《资本论》序言中说：“我要在本书研究的，是资本主义生产方式以及和它相适应的生产关系和交换关系。”（马克思，1975）这是对马克思主义政治经济学研究对象最经典的论述，问题是这里的所说的“生产方式”的具体含义是什么，不同的研究者由于不同的理解始终存在分歧。长期以来，研究者不断对此进行争论，这集中体现在政治经济学研究对象是否包含生产力？是联系生产力研究生产关系抑或是生产力与生产关系一样并列为研究对象呢？ 斯大林的《苏联社会主义经济问题》是研究对象生产关系论的始作俑者，对我国政治经济学的发展产生了极大的影响，被樊纲概括为“苏联模式”。所谓“苏联范式”，“就是50年代初在斯大林主持下写成的苏联版《政治经济学教科书（社会主义部分）》那个范式。”“在苏联范式中，政治经济学的研究对象被定义为：政治经济学是一门社会科学。它研究人类社会各个发展阶段上社会的物质资料生产和分配的规律。但只研究生产的社会方面，也就是研究人们的社会生产关系。” （樊纲，1995） 现在一般认为，政治经济学的研究对象是生产关系，但不可避免的要研究生产力。马克思指出：“人们在生产中不仅仅影响自然界，而且也互相影响。他们只有以一定的方式共同活动和互相交换其活动，才能进行生产。为了进行生产，人们相互之间便发生一定的联系和关系；只有在这些社会联系和社会关系的范围内，才会有他们对自然界的影响，才会有生产。”（马克思，1975）政治经济学研究的出发点是生产，物质生产必然包含着物质生产力和社会生产关系两个方面，政治经济学要研究的生产总是一定社会发展阶段上的生产。 我们认为，要对马克思主义政治经济学研究对象进行创新，必须结合当前中国的社会发展阶段的特点及其任务。邓小平在总结社会主义各国和我国探索建设中国特色社会主义道路的实践经验基础上，于1992年提出：“社会主义本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。”这个论断应该成为新时期研究马克思主义政治经济学研究对象的基础。邓小平强调了经济发展问题，社会主义的根本任务是解放和发展生产力，发展压倒一切，发展才是硬道理，从中国的时代特点和任务出发，政治经济学应主要研究经济发展的因素及其规律。 政治经济学作为一门独立的学科，是由英国资产阶级古典学派的杰出代表亚当·斯密和大卫·李嘉图奠定基础的。他们把政治经济学看作是研究如何增进国民财富和发展资本主义生产力的。凡是影响和破坏国民财富增长和生产发展的，他们都反对，凡是有利于资本主义生产力增长的，他们都勇敢地加以维护。他们确信资本主义生产关系是最能推动财富增长的。统揽全局随着入世挑战和新经济挑战的来临，以及社会主义市场经济新体制的初步建立，发展的问题就成为第一位的问题。十六届三中全会科学发展观十六届三中全会提出了科学发展观牢固树立和全面落实科学发展观推进改革和发展。发展的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本观点科学发展观科学发展观全面发展协调发展可持续发展。所谓全面发展，就是要着眼于经济、社会、政治、文化、生态等各个方面的发展所谓协调发展，就是各方面发展要相互衔接、相互促进、良性互动科学发展观保持经济平稳较快发展发展观的第一要义是发展发展，就无所谓发展观坚持科学发展观新的发展思路实现经济社会更快更好的发展科学发展观以人为本以人为本，就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点，科学发展观统筹城乡发展的实质，是促进城乡二元经济结构的转变统筹区域发展的实质，是实现地区共同发展统筹经济社会发展的实质，是统筹人与自然和谐发展的实质，是人口适度增长、资源的永续利用和保持良好的生态环境，努力实现