共同携手 和谐管理——如何做好副班主任工作.pdfVIP

第 5卷 (2011年) 中 学 课 程 辅 导 ·教 学 研 究 Vol5．(2011) 第 21期 第 125—126页 Secondary SchoolCurriculum Coaching T·eachingResearch No．21 P125-P126 共同携手 和谐管理 如何做好副班主任工作 夏惠芳 摘要：本文结合笔者的管理经验论述 了如何做好副班主任工作，旨在实施和谐管理，构建和谐班级。 关键词：副班主任；班级管理；学生 中图分类号：G635．1 文献标识码 ：A 文章编号：1992—7711(2011)21—0125—02 胡锦涛总书记 曾在全国优秀教师座谈会上的讲话 二 、用眼神教育管理学生 中指出 “要坚持以人为本，德育为先 ，把立德树人作为教 在教育教学过程中，教师用丰富的表情艺术 ，如一 育的根本任务……深入开展理想信念教育，加强和改进 个眼神 、一个微笑往往可以收到意想不到的管理效果。 学生的思想政治T作……引导学生树立正确的人生观、 赞许鼓励的眼神会让学生心中充满温暖，鼓起勇气产生 世界观 、价值观、荣辱观 ，努力培养德 、智、体、美全面发 无穷的动力，把教师教给他的事情办好。提醒警告的眼 展的社会主义建设者和接班人。” 神会让学生注意力集中于他们所做的事 ，因为多数学生 这充分体现出党和国家对德育教育的重视与关注。 接到这样的提醒暗示都会明白教师的意图。这样既达到 德育工作是长期的、无声的，好的德育工作对学生一生 了教育的目的，又不会伤学生的面子。在八年级英语作 的思想、为人、行动起到了良好的导向。而教师是德育的 文竞赛中，学生胡小玲在她的作文中写到 “SometimesI 首席执行者 ，它需要我们多动脑筋，通过多种方式来促 fearheralittle，ifIdon’tobeytherulesinclass，shewould 进学生全面发展。结合本校提倡 以班主任为核心，副班 lookatmewithhereyes．”(有时我还有点怕她，如果我在课 主任为辅 ，全体教师为面的德育教育方式 ，下面将笔者 堂上不遵守纪律 ，她会用眼睛看着我，看到这眼神我马 在当副班主任期间的一些具体做法介绍如下： 上就遵守纪律 了)。 一 、 要明确副班主任该做什么 又如 ，在上课铃响或集会时 ，学生活跃 、兴奋、大声 笔者认为可以从以下几方面努力 ： 交谈 ，也许我们的第一反应是大声呵斥让他们安静下 1．协助班主任结合本班实际进行思想品德教育，培 来。而用眼睛环视全班学生，使每个学生都感到教师在 养 良好的品德素质 、学习习惯和文明行为。 关注他，期待他的参与，就使学生感到教师已意识到 自 2．协助班主任搞好班级常规性管理工作，指导学生 己的问题，这种 目光交流满足了学生 自尊心的需要。这 做好卫生 、维护本班清洁卫生；督促做好早操 、课 问操及 样的眼神是教师发出管理约束，使学生平静的信息，希 课外活动的顺利开展。 望得到学生的回应 ，学生收到信息便会经历由猜测教师 3．主动参与各项活动及临时事务的组织管理1二作。 的心理到使 自己平静去思考的过程 ，从而使 自己注意力 4．如遇班主任外出、请假或不在现场时 ，全面负责 集中与教师积极配合。眼神就成了以静制动的教育艺 管理班级工作。 术 ，说是以静制动 ，其实是心照不宣，是一种宽容的智 5．采取适当的方法和手段 ，为学生建立一个 良好的