浅谈构建高效英语课堂的策略.pdfVIP

学羁2011年第12期 蛮 教学研究 一 名演员的表演能否成功．不单看他的外 初中数学课堂有效性教学探究 表如何漂亮．更要看他的演技是否娴熟 ．是否 能让 自己所扮演的角色在观众心中留下深刻 白海鹏 (河北省武安市北安庄 乡中学 056300) 印象 同样 ．一位英语教师的教育教学成功与 否．不单是看他的英语如何流利．也要看他的 初 中数学课堂教学要求学生的主体地 和掌握。 教法是否恰当．是否能让自己所授内容深刻地 位得以确立和得到尊重 ．从而培养学生的 心理学家认为．孤立的知识容易被遗 留在学生的脑海中 如何才能让自己在平时课 创新精神和实践能力 作为教师，需要营造 忘．而系统化的知识有利于理解和掌握 ．也 堂教学中具有高效性．这值得我们共同探讨和 和谐 、愉悦的课堂气氛 ．让学生在课堂中发 易于吸收和灵活运用 在数学教学中巧用类 思索 英语课堂教学过程应当是师生积极互动 挥所长．增进对数学学科的兴趣 如何提高 比的思想和方法 ，进行定理 、概念、解题方法 的过程．教师应启发和展示．而不应该是灌输 ： 课堂教学的有效性 ．我认为可以从以下四 运用等多方面的关联教学．强调类比的意义 引导．而不强制：欣赏．而不训斥 师生密切配合， 点出发。 和作用．可以帮助学生找到数学知识中的区 在和谐 、愉快的教学氛围中才能实现教与学的 一 身正为范。感化顽愚 别和联系．使知识系统化 ．让学生在探索学 、 共振。这样．教师上课才更有激情．学生听课才 平时 ．为了上好一节课．我会做很多的 习中发现新的结论．提高学生的创新能力． 会动情．学生的学习兴趣得到调动和激发．才 准备．从如何设计问题 ．如何启发学生，到如 从而提高教学质量 会变被动学为主动学．从而英语课堂才会充满 何将重点难点解释给学生 ．我都会搜集资 四、换位思考。寓教于乐 激情和活力 其实．学生对我们授课的良好评 料．进行精心的准备 再加上课堂中实施恰 学习动机是学生 自主参与数学活动的 价源于我们课堂上的激情、幽默、互动、联系实 当的教学手段．对学生循序渐进的进行引 起因．学生获得兴趣才能够具备探索知识、 际以及课下的真诚 、公平和鼓励．但是面对 目 导．我看得出来 ．学生们对我的付出也给予 求知问题的倾向 因此，创设教学情境可以 前的实际情况．仅有这些是不够的 要想再进 了肯定 ．因而大多数学生都能以端正的学习 从学生的已有经验和体会中出发．通过观 一 步提高课堂教学效益．我认为还应该从以下 态度 ．认真地进行学习 对于有些比较顽皮 察和实验操作．提出问题 在初中数学课堂 几个方面着手 学生 ．我没有像其他老师那样严厉地批评他 中．如何让学生 自主学习一直是广大教育 们．而是在课下找到他们 ．和颜悦色地和他 工作者议论和探索的话题 在传统的教学 们聊天．，通过推心置腹的交流．学生们都明 方式上．学生一直处于坐在座位上倾听的 A了老师的良苦用心．很多调皮捣乱的学生 位置 ．跟随着教师的思维机械地接受着知 浅谈构建高效 在课上收敛了很多 之后．我又经常对他们 识．教师讲一题 ．学生做一题 ．学生普遍的 加以引导．逐渐地使他们恢复了对数学的兴 感觉是学得很累．兴趣不浓 “换位法”坚持