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动物与人类生活的关系 山口中学　　　林敏 1 教材分析 1.1 教材的内容、地位 本节课是人教版八年级上册第三章（动物在生物圈的作用）中第二节《动物与人类生活的关系》。本节承接上节《动物在自然界中的作用》，即先介绍动物在自然界中作用和地位，再介绍动物与人类的关系，使学生了解动物是人类离不开的好朋友，为后面介绍生物多样性作铺垫。 1.2 教学目标 　依据新课程标准和考试说明的要求，结合我校学生的实际情况，确立如下教学目标： 　⑴知识目标： 1.调查了解动物在人们生活中的作用。 2.了解生物反应器及其优点。 3.了解仿生在实际生活、社会中的应用。 4.关注科学、技术和社会的关系。 　　 ⑵能力目标： 1.在调查中培养学生的提问、交际、书写能力，特别是提问技巧。 2.激发学生热爱生物科学，并立志在生物反应器及仿生学方面钻研、创新，有所成就。 ⑶情感目标： 　 1.使学生认识动物与人类生活息息相关，并养成爱护动物，保护动物，好好学习生物学知识的良好品质。 2.通过本章学习，树立将来在生物反应器，仿生学方面有所建树的远大志向。 1.3教学重点和难点 重点： 1.动物在人们生活中的作用。 2.生物反应器、仿生。 难点： 1.“动物在人们生活中的作用”的调查方法。 2.仿生。 2 教法学法 2.1 教法： 调查法、讨论法、归纳法、例举 2.2 学法 ： 调查、分析、讨论法 （一）、情景导入 列举说出自己的日常生活中与动物相关的活动。动物与人类的生活息息相关。那么，你想进一步了解身边的生物吗？你知道生物仿生的奇迹吗？你了解高科技生物工程的创举吗？(创设问题情景，激发学生的求知欲) 动物给我们带来温暖 饮食中的动物制品 动物在娱乐旅游和观赏中的作用 观赏动物 动物在医药保健中的作用 畜牧业、渔业 （二）除此之外，在现代生物科学研究中，动物还有什么作用呢？ 资料分析： 请同学们阅读教材50页资料分析部分，思考下面两个问题： 利用生物反应器来生产人类所需要的物质有哪些好处？ 利用生物反应器只能生产药品吗？还可以生产哪些物质？ 2、仿生 (1)、概念:模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备。 (2)、例如： 长颈鹿与宇航服 萤火虫与冷光 蝙蝠的回声定位和雷达 乌龟的背甲和薄壳建筑 除了上述应用外，仿生还广泛应用于以下几个方面： (1) 生物体与人造器官 （2）模拟人的大脑 （3）制造仿生材料 练习（P52）： 1：你认为进行仿生研究需要哪些方面的科学知识和技能？ 2：哪些动物传播疾病？哪些动物能危害农作物？请各举出3~5个例子。 * * 3 教学过程 食用动物的营养调查 动物在娱乐和旅游中的调查 动物在医药保健中的调查 学生调查 动物在现代生物科技发展中的作用 小结 （二） MAX 胎羊毛大衣 牛皮0012A仿细咖啡色 猪肉、鸭肉、牛肉、牛奶、鸡蛋等。 马戏 骆驼、马、毛驴等 孔雀、金丝猴、热带鱼等 左海海底世界 乌鸡(补气养血，调经止带)、鹿茸(能温肾壮阳，生精益血，补髓健骨)、蜈蚣(具有息风镇痉、攻毒散结、通络止痛之功能) 、冬虫夏草(补肾润肺、益气生津、平衡阴阳、延缓衰老、对防癌抗癌、贫血虚弱、乙肝、提高人体的免疫力起固本作用) 、鱼肝油(维生素A、D防治夜盲症、佝偻病)等。 畜牧业和渔业的产值在农业产值中的比重是衡量一个国家或地区经济发达程度的标志之一。 1、生物反应器 （1)、概念：利用生物（如动物）做“生产车间”，生产人类所需的某些物质，这就是生物反应器。 (2)、例如：乳房生物反应器 人类通过对某种动物（如牛、羊）的遗传基因进行改造，使这些动物的乳房可以产生和分泌出人们所需要的某些物质。 人们是怎样利用动物做“生物反应器”的呢？ 利用生物反应器能生产哪些物质？（资料分析) 讨论： 利用生物反应器来生产人类所需的物质有哪些好处？ 节省建设厂房和购买仪器设备的费用； 减少复杂的生产程序和环境污染。 能生产药品及营养品，如无乳糖奶，含有人的转铁蛋白的牛奶，人牛混合奶等。 科学家还利用蚯蚓生物反应器处理有机废物，生产营养价值较高的生物肥料。 返回 小结： 一、在人类活动中的作用 1、为人们提供丰富的食物，保证人的正常活动。 2、做为药物成份，为人们的医疗保健服务。 3、具有观赏价值，丰富人类的生活， 4、经济来源 二、在科学方面的应用 （一）、生物反应器 1、概念：利用生物（如动物）做“生产车间”，生产人类所需的某些物质，这就是生物反应器。 2、例如：乳房生物反应器 人类通过对某种动物（如牛、羊）的遗传基因进行改造，使这些动物的