《杨氏之子》教学实录.pdfVIP

优 秀 课 例 评 析 弱嚼是寻 敛睁赛鼠 于永正 (徐州市鼓楼区教育局教研室，江苏 徐州 221000) 关键词：小学语文；杨氏之子；go学实录 中图分类号：G623．6 文献标识码：B 文章编号：1009-010X(2010)08-0059-03 授课时间：2010年5月 他家的水果?谁听出来了?我看谁和这个小男孩一样聪明。杨 授课班级：石家庄市红星小学五年级 (2)班 梅(板书)，这个小孩也姓 “杨”叫 “杨修”，但不是三国时候的 杨修。杨梅杨修，杨修杨梅，听出来了吗?小男孩多聪明。因 第一节 此 “惠”就是 “慧”，就是 “很聪明”。“日”就是 “说”，“未闻”就是 师：今天我们学的这篇课文(人教版五年级下册)，你们 “没有听说”。这个故事的意思明白了吧，好，既然你明白了。 平时没有见过，请把你的右手抬起来跟老师一起写课题。(板 就请你再读一遍。并把这个古文的意思说一说，大家听一听。 书) (学生默读课文，师巡视) 师：(读课题)《杨氏之子》。 师：好，书放桌上，我要检查了。我说一句，你们用 自己的 生：(读课题)杨《氏之子》。 话把这句话的意思说出来。 师：通过读课题 ，你们发现了没有，这篇古文和我们现代 师：“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。” 文有很大的区别，比较难懂的。先考考你们，谁站起来读读课 生 ：在梁国，有一户姓杨的一个小孩人 ，他九岁，十分聪 文，要踊跃呀，于老师别的不怕，就怕你们不举手，我一看大 明。 家不举手，汗一下子就出来啦!请你读一读。 师：还有谁愿意补充吗? (生读课文，师随时指出错字，纠正读音) 生：在梁国，有一户姓杨的人家 ，家里有个九岁的儿子， 师：请坐。头一次读古文，就读的那么好，不容易呀!(放 他非常聪明。 课件展示全文)看来，我先读一遍，大家听一听。(师范读课 师：对了，梁国是个国家。据考证是河南商丘一带。在梁 文) 国，有一户姓杨的人家 ，他家里有个九岁的儿子，他非常聪 师：好跟着老师读。 明。明白了?往下看。 师：“家禽”二字不能连起来读，一连起来读，人家就会误 师：孔“君平诣其父，父不在，乃呼儿出。”手举快点呀，机 认为是现在家里养的鸡、鸭子，不是家里养的家禽。 “未闻孔 会都是 自己争取的。 雀是夫子家禽。”再跟我读一遍。 生：孔君平来拜见他的父亲，可他父亲不在家，就叫他出 师：如果你通过刚才的朗读已经对这篇文章的意思有所 来了。 了解，那请你看老师的表情，看于老师是怎样读的? (师带动 师：叫谁出来啦? 作表情读课文) 生：杨修 ，把杨修叫出来啦! 师：这么一看，是不是对文章的意思有了更深刻的了解? 师：说得非常清楚。“为设果，果有杨梅。” 下面看注释，“甚聪惠”就是 “很聪明”。“诣”是 “拜见”的意思。 生：就是他摆出来的果子里面有杨梅。 但书上的注释还不完全准确，这个 “诣”是 “拜见”，没错。但它 师 ：端出来的果子里面有杨梅 ，端出多少水果?就一种 不是拜见一般的人 ，这个 “诣”专门指拜见他尊敬的人或他的 吗? 长辈。