案例教学法在《财政学》教学中的运用.pdfVIP

2011年第 1期 西安外事学院学报 No．1，2011 (总第 26期) JournalofXi’an InternationalUniversity SerialNo．26 案例教学法在 《财政学》教学中的运用 张军红 (延安大学 财经学院，陕西 延安 716000) 摘 要 ：案例教学法作为一种动态的开放 式的教学方式 ，从启发学生的思维出发 ，目的是 提高学生分析 问题解决问题的能力。财政学课程是一 门理论性和应用性相结合 的课程 ，案例 教学法在财政学教学中的运用 ，有助于激发学生的学 习积极性 ，开拓学生视野。一般情况下 财政学案例教学要经过案例设计、案例呈现、案例分析、案例评论 四个阶段 。把讲授教学、案 例教学和其他教学方法有机结合是财政学教学成功最佳的途径。 关键词：案例教学法 ；财政学；运用研 究 中图分类号：G424 文献标识码 ：A 文章编号 ：(2011)O1—0065—04 案例教学法起源于 1918年 ，由美 国哈佛大学 系中起着承上启下的中介作用 。 工商管理研究 院首创 ，是 以案例作为基本素材 ， 作为一门独立的课程 ，财政学有其完善的理 结合教学主题 ，主要通过师生共 同参与案例问题 论基础和独特的方法体系。从理论视角看 ，其知 分析 、讨论 、处理等方式来达到让学生 了解和掌 识内容具有综合性强，涉及面广 ，理论体 系完整 、 握与教学主题相关 的概念或理论 ，提高学生分析 严谨的特点。随着社会经济的快速发展和经济 问题和解决 问题 能力 的一种教学方法和技巧。 全球化的 日益加深 ，财政学理论也在 日臻完善。 案例教学作为一种能很好将理论与实践有机结 财政学的主要任务是揭示政府经济行为对 国民 合起来 的互动式的现代教学方法 ，由于其独特 的 经济和社会发展诸方面 的影响 ，因而可称之为 国 教学效果 ，受到教育界的重视 ，在教学 中被广泛 家理财学或政府理财学。财政 学 的研究对 象是 采用。而财政学具有较强的理论性和抽象性 ，也 国家财政 收支和分配活动及其规律。通过本 门 有着很强的应用性和对策性 ，如果在教学过程 中 课程的教学 ，应使学生 了解财政学的基本理论 ， 引入案例教学法 ，将有助于学生对理论知识的理 掌握财政职能、财政收入 、财政支 出、国家预算 、 解 ，加强理论联系实际的能力 。因此 ，要提高财 预算管理体制 、财政平衡 、财政政策等 内容；从应 政学的教学效果 ，研究案例教学法在财政学课程 用视角看 ，财政学具有很强的实践性 。财政学涉 中的运用非常重要。 及大量经济与社会管理的实践 内容，具有很重要 的应用价值。通过学习财政学课程 ，学生应认识 一 、 财政学课程特点分析 到财政在 国民经济中的地位和作用 ，以及加强财 政工作的重要性 ，并掌握财政学的基本理论和基 财政 学也称公共部 门经济学 、公共经济学 ， 本政策 ，具有分析认识经济财政 中现实 问题 的 在学科体系 中起着衔接一般经济理论课 与专业 能力 。 课的作用 ，属于专业基础课范畴，在整个课程体 上述分析表 明，财政学具有很强 的理论性、 收稿 日期 ：2010—12—01 作者简介 ：张军红(1977一 )，男 ，陕西铜川人 ，延安大学财经学院硕士研 究生