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财政干部岗位培训新模式探究 孙 峰 (颍上县润河镇财政所 安徽 ·颍上 236224) 摘 要：文章在对我国财政干部 (乡镇)岗位培训特点进行简述的基础上，总结目前存在的突出问题，并提 出对策建议。如合理 确定培训对象，提高其积极性；丰富岗位的培训方式和方法；完善乡镇财政干部 岗位培训的方案设计；加大乡镇财政干部 岗位培 训的物力人力保障。 关键词：乡镇财政干部；岗位培训；培训需求 (2010．2020年干部教育培-Orl改革纲要》提出 “各级党委 (党 外一个 “极端”。一方面，一些乡镇的领导片面地盲 目地追求经 组)必须从全局和战略高度深刻认识干部教育培训工作的重要 济增长，而忽视了干部的学习和培训。另一方面，很多乡镇的财 意义，进一步增强做好新形势下干部教育培训工作的责任感和 政系统都是实行岗位责任制，但是由于机构设置和财政支撑不 紧迫感，不断开创干部教育培i)il工作新局面”。我国乡镇财政也 足等因素的影响，往往不能实现双人一Iz岗，甚至有的乡镇财政部 是当前国家五级财政链条中不能忽视的重要一环。但是由于各 门的一个职员身兼数职。这就使培训与工作之间产生了时间上 种原因和条件的限制，一些县乡财政管理职能很难满足农村经 的矛盾和冲突。 济社会发展的需要，暴露出诸多弊端和问题，比如支出管理不到 有一种现象司空见惯，就是有些骨干领导重复参加培训，这 位，监督管理弱化及服务严重滞后等。为此，文章立意县乡财政 也是我国乡镇财政干部岗位培训中不能回避的重要问题之一。 职能的改善与调节，希望通过对财政干部岗位培训的一些思考， 在具体的岗位培训中 根本不能很好地按照 “干部、后备干部和 为提高县乡财政工作人员的岗位综合能力提供一些借鉴和启示。 年轻干部”的等级来具体实施培训计划。此外，通过调研发现， 一 、 我国财政干部 (乡镇)岗位培训的特点 很多地方注重乡镇财政业务骨干的培训，几乎每年都有，但是往 根据我国 “一级政府+一级财政”的国家机构基本配置原则， 往忽视一线工作的财政干部的发展问题。这就导致了一些乡镇 乡镇财政处于中央、省、市、县财政体系之后的最末端。作为最 财政部门业务骨干常年重复参加培训，而一些基层干部又常年 基层的政府财政，却是我国财政 “三农”的窗口。 得不到培训机会的结构性失衡问题。 (一)岗位培训的对象体现基层性 (二)岗位培训的方式过于单一 乡镇财政干部 自身的工作级别和工作内容，体现在三个方 不管是何种类型的培训，都需要应用多种培训方式和渠道， 面，乡镇财政干部是我国整体财政工作法律和法规的重要执行 从而让受训者有参与其中的积极性，提高他们的热情和活力。但 者；他们是我国各项财政规章制度的具体执行者；三，他们是我 是由于受资金和传统观念的影响，我国一些地方乡镇财政部门 国各项财政工作具体规程的直接实施者。因此，这三个方面的 往往不注重对培训方式的改变。具体表现在：①在培训教学方法 特点决定了乡镇财政干部的岗位培训是以实际操作技能为主的 上，通常是由财政部门站在管理者的角度上，给受训者一种高高 基层培训。需要在深入贯彻落实科学发展观的前提下，不断拓 在上的压迫感，从而只是被动地接受填鸭式的“知识灌输”；②在 展岗位培训的内涵和外延，以满足岗位需求为导向，切实提高培 培训技术手段运用上，由于我国很多乡镇的经济基础发展薄弱， 训的实效性，提高岗位培训工作的针对性和可操作性，切记好高 导致信息化技术的普及受到制约。而一些诸如远程教学、多媒 骛远 。 体教学等信息手段不能具体应用到岗位培训中。 (二)岗位培训的内容具有实用性 (三)岗位培训的内容对实践的指导性不够 对乡镇财政干部的培训，首先要了解他们的需求是什么。对 “培训无用论”是 目前困扰我国乡镇财政部门进行干部岗位 于乡镇财政干部来说，他们是已经具备