高职公共基础课的教育价值定位及教学改革之研究.pdfVIP

总第 244期 叙 c‘ Tota1．244 2013年6月(¨ TheScienceEducationArticleCollects June2013(A) 高职公共基础课的教育价值定位及教学改革之研究 张 丽 (上海青年管理干部学院 上海 200083) 中图分类号：G712 文献标识码 ：A 文章编号：1672—7894(2013)16—0169—02 摘 要 公共基础课怍为培养高职学生综合素养的课程，在 “价值理性”体现一个人对价值问题的理性思考。 “以 学生整个高职学习过程中具有重要价值。文章提出了公共 学生发展为本”教学理念、“学生为主体教师为主导”教学思 基础课教育价值新定位——价值理性，即高职公共基础课 想 、“必需够用”教学内容 ，均体现了学生作为 “人”而非 “容 具有德育素养价值、能力素养价值、文化素养价值和健康体 器”的教育价值定位。 魄健全心智价值，并 由此开展基于价值理性视野下的公共 价值理性取向下的高职公共基础课是有限的专业知识 基础课教学改革探索。 学习与宽阔的基础知识学习的结合；是职业能力培训与思 关键词 公共基础课 价值理性 教学改革 想政治素质教育的结合；是解决实践问题技能与基本能力 Research on Education Value Positioning and Teaching 素养培训的结合 ；是职业精神培养与健全心智健康体魄训 Reform ofPublicBasicCoursesinHigherVocationalEd— 练的结合。 ucation ／／ZhangLi 2．1公共基础课德育素养价值 AbstractThepublicbasiccoursecultivateshighervocational 德育素养培养是公共基础课首要教育价值定位。“思想 students’comprehensivequality，SOitoccupiesan importantpn— 品德修养与法律基础”、“毛邓特理论”等课程从世界观、人 sitioninthewholehighervocationallearning．Thispaperpropos— 生观、价值观等方面对学生道德素养进行引导和培养，帮助 esthenew educationvaluepositioningofthepublicbasiccourse， 学生树立正确信念和信仰，强化职业道德，加强爱岗敬业 、 anddiscussesitsteachingreform from theperspectiveofthenew 诚实守信、团结协作的职业品质。 positioning． 英语课虽是一门语言学科 ，但 “具有隐形的思想教育模 Keywordspublicbasiccourses；value；teachingreform 式”，同样具有德育素养价值。首先，英语学科同时具有文学 性和思想性特点，教学内容中关于人性 、道德、情感等篇章 1前言 经过教师讲解、学生诵读不知不觉渗透到学生内心；其次， 公共基础课是高职院校对学生实施专业教育和职业教 情景对话 、角色扮演、小品表演等教学手段不仅使学生学到 育之前进行的通识教育，包括思想品德修养、英语、计算机基 语言知识 、掌握交流技能，也激发其认知体验和内心情感， 础、体育等 ，使学生在学会 “做事”同时先学会 “做人”。由于 学生在交流中形成 良好思想品德 ；再次，主题讨论 、即兴表 公共基础课组成中包括英语 、数学 、计算机等工具类为特征 演 、剧情游戏等学习形式营造出主动 、积极、协作 的交际氛