做好差生转化工作 培养学生学习兴趣 提高数学教学质量.pdfVIP

2011年 10月5期 No．5 October 2011 让生命沐浴阳光 桂玉蓉 四川省剑 门关高级中学 剑阁 628300 21世纪教育革命对当前教师角色转换 的要求 。21世纪的 抗 “非典”方面 的得失 。既让学生增长了见识 ，受到了教育，又融 竞争是人才 的竞争 ，21世纪的教育，是 以人为本 的教育。 洽 了师生关系 ，一举三得 。 “万物生长靠太 阳，学生成长靠教师 ”。教师的 “德性”就是 3 教师要做学生学 习上的助手 学生成长的 “阳光”。教师在学生成长的过程 中不是 “工头”、不 教师应把学生 当作学习的主体 ，改变单纯灌输 的落后 方 是领导、不是严父 、不是法官、不是上帝 ，而应 当是学生成长 中的 法 。让学生变被动接受为主动参与，领着学生走 向知识 ，而不是 导师 ，生活 中的朋友 ，学习上 的助手和 品行上 的模范 领着知识走 向学生 ，要激发学生创造 的潜能，而不是单纯品尝 1 教师要做学生成长 中的导师 前人创造 的成果 。教师应放下架子 ，淡化权威 ，与学生共 同探究 教师应以人为本 ，以学生发展为本 。既关心学生吸取知识 ， 教学相长 。帮助他们克服在人生道路上 的沟沟坎坎 ，战胜学 习 更注重丰富学生情感 ，健全学生的身心，完善学生 的人格 ，教会 知识 中的种种 困难 ，相信他们 ，鼓励他们做 自己能够做 的事 ，让 学生学会做人 。教师应是学生 自我发展 的促进者 ，理想探求 的 他们在实践中增长才干 。教师要为学生服务 ，成为他们 的合作 指路者 ，心理因扰的排除者 。例如我班有两个学生的父亲不幸 者、支持者 、助手 。记得前不久，我收到一期 《剑 门报》头版头条 去逝 ，不仅家 中失去 了主要 的劳动力 ，而且这两个学生也面 临 醒 目标题 ：“全县人 民坚决阻击非典”其 中的 “决”字不是 “ ”而 失学的危险。我及 时掌握这一情况 ，把他们 的亲人请 到学校 ，做 是 “ ”。当时我 以为是一个错字，但细想又不可能 。我就把报 了耐心细致的思想工作 ，让两个学生继续上学。同时 ，找这两个 纸拿到班上去 问学生 ：“这是一个错字吧”，同学们都说 ：“怎么搞 同学谈心 ，让他们从痛失亲人 的心理 阴影 中迅速走 出来 ，重新 的，犯这种错误?”但就有一个 同学不相信 ，马上查字典给我看 ， 扬起理想的风帆。进而 ，让班上热心的同学主动的接近他们 ，关 这不是一个错字 ，字典上有这个字 ，是 “决”的异体字 。我随即表 心他们 ，为他们在同学 中重新找回自信 。结果证 明非常成功 。 扬 了这个 同学 ：“谢谢你 ，我也 当了一 回你的学生”。 2 教师要做学生生活 中的朋友 4 教 师要做学生品行上的楷模 教师要关心热爱每个学生 ，用爱心去理解 、去尊重 、去温暖、 在师生关系中，学生的 “向师性”是值得我们每一个教育者 去感化学生。要乐于并善于与学生打交道 ，要和学生有共 同语 关注 的。教师应言传身教，以人格魅力去影响、感召、激励学生 言 ，能与学生互敞心扉 ，当学生决策 的参谋 ，做他们苦恼 的倾 听 成长 。古人云 ：“其身正 ，不令也行 ；其身不正，虽令不从”。这不 者 ，成为学生成长的益友 。比如，伊拉克战争即将爆发时，与学 能不让我们随时铭记在心 啊 ! 生一起探讨美 国为什么要打伊拉克 ，目的何在 ，伊拉克应如何 古往今来 ，战争胜负在于力 ，千古成败在于理 ，教育成败在 应对 ；战争结束后与学生讨论为什么失败 ，我们应吸取怎样 的 于师 。我们站在新世纪高度 ，感受扑面而来 的教育革命浪潮 ，不 教训 。又如面对当前 “非典”，向学生介绍第一例 “非典 ”发现 的 得不得 出这样 的结论 ：教育需要创新 的阳光 ，学生更需要教师的 过程 ，介绍全国抗 “非典 ”的情况。与学生一起总结前阶段 国家 阳光 。 做好差生转化工作 培养学生学习兴趣 提高数学教学质量 谷 晓英 山西省大同市天镇县第四中学 天镇 038200 大面积