4《写作》：第三节.pptVIP

5.运用口语或引用俗语，力求风趣活泼。如2009年江苏卷《品味时尚》： 女人之所以称为花，其原因有二：一是花，会花钱；二是花，花会凋谢的。 于是花期一过，这种时尚之花就凋谢了。别怕，时尚的大观园里的花儿赶着趟呢！ 我听见花开的声音了，超级女声想唱就唱，而且唱得这么响亮，唱响了大江南北，红遍了两岸三地。于是，唱之时尚出现了。只要有了PK台，报了名，上了台，是骡子是马都敢拉进去叫唤。听的人啧啧赞叹：这真是天使的声音？我问问你，天使的声音？你听过天使的声音吗？ 于是，这种唱之时尚我也给下了定义：愚者自愚，娱者娱人。 作者用调侃的笔触、俏皮的语言，将“品味时尚”这样的严肃话题写得轻松洒脱且意味深长。 6.塑造个性，展示风格。如2009年广东卷《知之·行之·思之》： 所谓的对常识的知之，并非仅仅为热则却衣、寒则添衣的自然反射，而是对自然存在的用心观察。没有这用心，何来常识？没有常识，何以行之？不得而行之，必遭祸患。譬如之于人，了解交通拥挤之时间，于约会便不会误时；又譬如拿破仑不知俄国之地广与冬天之寒冷，便因俄国坚壁清野而为滑铁卢之役埋下伏笔。 所以对于常识，要知之。 所谓的对常识的行之，不仅是于知之之后的体证，还是生活的必需，之所以要知且行，系因为知易而行难。行难，故特以行之。常识的知之，是困则眠、疲则休息，是诸葛顺势三分天下，是刘邦知楚强汉弱而强赴鸿门。对常识的行之，是顺应自然、顺时而动，故可避害趋利，所以才有一觉醒来的精神，才有汉朝天下。 所以对于常识，要行之。 至于对于常识的思之，那便是在知行合一后更高的要求。正因为常识之常，所以无形中被我们忽略、习惯，然世间万物莫不在变易中永恒，拘泥而行，自己不适合，若死守既得，便永无进步可言。故汤之《盘铭》曰“苟日新，日日新，又日新”；《康诏》曰“作新民”；曾子曰“君子无所不用其极”。因为对常识的思之，爱因斯坦提出了相对论，玻尔提出了量子力学。之于历史的，不正是由于对意识形态的思之与变革，再知而行之，才有三十年改革开放而至于今日之中华崛起吗？ 这篇语言表达略带古典气息的文章，与众不同，尽显个人风采。说其是一篇有一定文化含量的高考作文，实不为过。 专 题 四 第三节 《考试说明》中对语言的要求有基础等级中的“语言通顺”，发展等级中的“语言有文采”。 一、语言通顺 语言通顺是高考作文对语言的基础要求，它包括语言的规范、准确、连贯、得体。 规范，即符合现代汉语的语言特点、语法规则、表达习惯；准确，即在规范的前提下，遣词造句恰当，表达无偏差；连贯，即句子的组合遵循一定的语法和逻辑规律，保持句子之间的内在联系清晰通畅；得体，即符合特定的表达方式特点，适合特定的表达对象及场合。如2009年山东卷《见证》： 梧桐花又开了，很美。 老家的庭院中有一棵很高的梧桐树，每年都会开很多的花。我总会在树下，偎依在奶奶身旁，仰着头向上看，直到脖颈很酸。据说这是爷爷奶奶结婚时栽的。 还记得爷爷总在树下乘凉。我曾问过奶奶：“这棵树是不是你们种的？”奶奶只是抿着嘴笑，说：“还不是那个糟老头的主意。”说完看一眼爷爷，爷爷也只是呵呵一笑。 后来爷爷因病去世了。奶奶仿佛并没有太伤心，每天依旧拿着板凳来到树下坐着，我依旧偎依在奶奶怀里。奶奶抚摸着树干，很轻，很轻，有时听她说一句：“今年的花怎么开得少了？”我抬头仰望，却丝毫没有发觉。 这段文字的表情达意准确得体。同一人的言语由于时事的变迁而差异较大，也正是这差异而更好地表现了人物彼时和此时的不同心境。“奶奶只是抿着嘴笑，说：‘还不是那个糟老头的主意。’说完看一眼爷爷，爷爷也只是呵呵一笑。”其乐融融的幸福感溢于言表；“奶奶抚摸着树干，很轻，很轻，有时听她说一句：‘今年的花怎么开得少了？’我抬头仰望，却丝毫没有发觉。”虽然只是简短的一句话却真真切切地反映了奶奶细致的观察和对故人的思念。 二、语言有文采 “有文采”是在语言通顺的基础上提出的高一层次的对文章语言的要求，它包括四个方面：用词贴切，句式灵活，善用修辞手法，文句有表现力。 （一）用词贴切 用词贴切就是选用最能反映事物本质特征的词语，用词精当，准确生动，富于变化，以增添文章的文采。具体说来有三个方面的要求：（1）讲究辞藻美，遣词造句生动、活泼，巧妙运用动词、形容词、修饰语、叠字叠词等。（2）词语丰富，同义词使用准确、富于变化，反义词运用得当而又对比鲜明。（3）用词还要讲究自然，优美，不造作，机智幽默，充满情感。如2009年湖北卷《站在文学的门口》： 当暮色四合时，一灯如豆，一书如帆，送我至文学的门口。那东临碣石的一代枭雄，酾酒临江，横槊赋诗，即使岁月染白了他的须发，依旧能够高唱“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”的不屈之音，那一份遒劲雄浑的意气，常使我击节而赞。那在乱世里漂泊的诗性女子，将国家之恨纺成染柳烟浓，吹梅笛怨的哀愁，纵