发展大学生党员的价值方法.pdfVIP

【摘 要 采取各种科学有效方式发展大学生党员是高校党建的重要工作,也是培养德智体全面发展人才的主要途径之 一 。 我们在多年工作实践中探索采用价值工程方法中的“ . 、 . 专家评价打分法”来测定考核大学生党员发展对象的有效 做法。 【关键词】大学生党员 党员发展 价值工程 价值方法 查发展对象的方案呢我们认为,在考虑这个问题时,最主要 文,栾英晨 的是要完全站在师生观察的立场上,对各种具体情况例如: 政治信念、理想志向、道德修养、学习成绩、工作能力、创新思 所谓发展大学生党员的价值方法,是就其发展工作的整 维等所能达到标准和在师生中所能起作用的重要程度加以 体而言,涉及两大方面工作:一是发展对象的确定和发展数 衡量。我们大致可以通过五个途径进行考核,即各级团委、学 量的宏观掌控,也就是发展大学生党员的宏观决策;二是对 生会,各类辅导员、班级干部,各任课教师,系、班学生,党总 前者所确定的宏观目标,采用科学有效的方法管理学中的 支、党支部的师生党员等。如图 : 价值工程方法在实际工作中得以实现。 互 组织能力等 一 、问题的提出 堕 作能力等 制约因素 在大学生中发展党员是一项复杂的思想教育和思想激 学习成绩、 励的系统工程,大学生党员的质量直接影响着大学生思想政 学 态度等 制约因素 系班学生评价 治工作的开展,关系到高校学生党建工作的成败。不失时机 团结同学、日常 生活表现等 地在大学生中发展党员的问题关键是如何采用科学有效的 制约因素 党总支、党支部 方法,对所要发展的对象进行客观公正的考核和严格的审 师生党员评价 政治思想、带 头作用发挥等 查,使所发展的大学生党员在各个方面都是师生佩服和信赖 圈 的优秀者。 图中的“标准条件”是指考核者从各自不同的角度用党 多年来发展大学生党员工作的经验告诉我们,发展对象 五项考楮优秀者确认为中国预备党员人选 员标准来审视发展目的,“使用手法”是指考核者测定发展对 的确定和发展数量的掌控工作是很容易做到的。它可以通过 象发挥作用的条件,“制约因素”是指党组织对发展对象所持 团委推优、支部考核、党委发展计划等方面加以宏观确定。而 的原则、态度、方法、外界条件等。从图中我们可以看出,每个 准确地考核出一个发展对象的真实全面的表现,让师生对其 制约条件的主要考核内容是有其侧重点的,五个制约因素结 各个方面都佩服,这是一件很难做到的事情。这就要求我们 合在一起就形成了对发展对象的全面综合的考核。那么,如 从事学生党建工作的党务工作者更新观念,在认真做好深入 何实施每一个制约因素的科学考核呢 这就是我们在实践中 细致的调查研究、考核审查工作的基础上,引进先进的科学 所采用的价值方法中的“专家功能评分法”。这里所说的“专 的方法,使大学生发展党员工作注入新的机制,让大学生发 家”就是打分考核人员 以下同。 展党员工作真正实现科学化。 某一项工作的开展,制定计划和管理组织及分析各功能 所起到的作用,并划分其数量是至关重要的,这并不是一件 二、实施的方法 容易的事,它是对我们从事党务工作的具体人员的理智、实 践能力、逻辑思维和经验程度的挑战。对于影响作用大、涉及 “专家功能评分法”就是将大学生发展对象所要评价 内容多的发展大学生党员工作更是如此。方案创新是采用价 考核的制约因素分别组织考核人员,按照每项制约因素 值方法发展大学生党员工作整个活动过程中极为重要的一 中的指标要求,进行群体中的一对一的评价打分。两个发展 个环节。我们党务工作者必须时刻树立这样一个观念和思维 对象相比较,好的打一分,另一个就打 分,这也就是我们 方法,即原有工作方法和手段再好,也总有可改进的余地。 所说的“ . 打分法”。这一方法的实施要分两个步骤进行。 实现对大学生发展对象考核和审查的方案是很多的,在 第一,要根据不同制约因素的考核内容,选择打分专家。第 诸多方案中肯定会有比现实方案更胜一筹的。何况随着时间 二,要根据拟发展的数量,确定打分专家的人数和每项每批 的推移,人类思想的不断进步,每时每刻总是有新的知识、新 被考核的发展对象数量。根据我们实施过程所摸索的经验, 的情况出现,这些新东西的出现都会给发展大学生党员工作 每项制约因素打分专家确定七人为宜,每批被考核的发展 方案更新提供良好的条件和必须采取相应措施的要求。那 对象也是七人为佳。 么,怎样来确定在发展大学生党员过程中科学有效考核、审 具体实施方法: