母语对英语学习的影响及对策.pdfVIP

山东广播 电视大学学报 2013年第3期 母语对英语学习的影响及对策 李荣娟 (济南大学 外国语学院，山东 济南 250022) 摘 要：母语对英语学习有着积极和消极的影响。在学生的英语输出表达过程中，母语造成的负面影响 比比皆是，在教学过程中总结学生受母语表达影响的问题 ，并在学生未出现此类问题前操练易发生母语负迁 移的内容，对提高学生的英语水平有很好的效果，可以提高学生的语言敏感度和 自信心，少走弯路，使学生体 会到英语语言的表达特点。 关键词：英语学习；母语；负迁移 ；对策 ． 中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1008--3340(2013)O3—0o51-_03 一 、 前言 以重视 ，避免或减少写作中的汉式英语表达。 第二语言习得中母语迁移现象是很多学者研究的重 可见有关学者从多侧面多角度对母语迁移进行了研 要问题之一，母语迁移分为正迁移和负迁移。有很多学者 究 ，他们的研究结果为外语学习中如何发挥母语的作用提 研究了外语学习过程 中母语迁移现象 的本质。黄瑞红_】 供了新思路。但在实际教学过程中，本人深感没有一个可 (2012)认为母语迁移除了指母语对第二语言的迁移，还是 以帮助学生克服母语负迁移的语言操练范本。不管母语 一 种认知心理过程，她将母语迁移的研究与认知科学联系 迁移的本质是认知过程也罢，还是具有何种心理动因，以 起来。认知语言学家提出的标记理论、普遍语法理论、原 上理论研究对切实提高学生的语言表达能力的直接效果 型性理论以及心理类型理论等认知心理学理论从全新 的 不强。在外语习得过程中，母语负迁移确实存在，迁移是 视角阐释了二语习得中母语迁移现象 的本质。刘雪琴 J 否具有一定的规律性?能否采取通过练习的设计 、教材的 (2012)阐述了英语写作中母语迁移现象的认知因素 ，包括 编纂把母语负迁移降到最低?如何采取实际语言操练有 语言的典型性和心理类型，并认为英语写作中的母语迁移 效抑制英语学习过程中的汉语负迁移才是摆在教学中的 具有促进作用。还有学者如刘东楼 (2011)从行为主义、 一 大亟待解决的问题。 心灵主义和连通主义等心理学角度分析了母语迁移的心 二、母语负迁移的一致性 理动因，考察了心理学不同流派对外语学习中母语迁移的 本研究伊始我们在本校非英语专业大一学生中做 了 解释。朱湘华 (2010)采用对 比分析的研究方法 ，对 78 如下调查。采用了将汉语小短文翻译成英语 内容的方式。 名非英语专业大学生的写作错误进行了统计和分类 ，从英 此类翻译在两个星期内连续做了三次，分别翻译了不同的 汉两种语言的差异人手，分析不同思维模式对英语写作中 三篇相当于四级作文要求的长度的文章。在汉语语料表 词语运用、句子结构及语篇构建的影响，以期在教学中加 达上根据第一次的结果，特别设计了相类似的汉语句式。 收稿 日期 ：2013—04—08 作者简介：李荣娟 (1970一)，女，汉族，山东省临沂市人，济南大学外国语学院副教授，硕士，研究方向为语篇分析，外 语教学法。 51 山东广播 电视大学学报 2013年第3期 然后本研究作者在 自己建立起的学生易错语言表达现象