独立学院本科计算机应用基础课程教改研究.pdfVIP

． 第 18期 计 算 机 教 育 16 2011年 9月25日 ComputerEducation 文章编号：1672—5913(2011)18—0016．04 中图分类号：G642 文献标识码：B 独立学院本科计算机应用基础课程教改研究 王利利，吴 方，谭忠兵，李书涛 (北京理工大学 珠海学院，广东 珠海 519085) 摘 要：为了提高教育质量，独立学院必须从 自身的条件出发，进行深入的教学改革 针对计算机应用基础 课程的特点，文章提出以社会需求为导向，改革教学内容；从实际出发，改进教学方法；发挥网络优势，构 建立体化教学环境；加强教师队伍建设，为课程改革夯实基础。经过实践，这种做法取得了优良的效果。 关键词：独立学院；计算机应用基础；教学改革 随着经济的迅速发展，我国出现了一种高等教育 通过本课程的学习，学生应能够 了解当代计算机 办学新模式——独立学院。根据中华人民共和国教育 系统的基本概念，掌握微型计算机操作系统的基本使 部网站公布(http：／／www．moe．gov．cn／publicfilesb／usiness／ 用方法，了解并掌握文稿编辑软件 Word、数据统计 htmlfiles／moe／moe229／201106／xxgk 120640．htm1)，截 和分析软件 Excel、演示文稿软件 PowerPoint、网络 _ _ 至 2010年 11月 1日，我国已有独立学院 322所。 使用、多媒体应用等软件的基本知识和操作技能，了 伴随着独立学院规模的不断扩张，提高教育质量已经 解信息安全的知识。 成为决定独立学院发展前途的关键要素 】【】。 笔者所在学校是一所以工为主，包含理工管文、 当前我国独立学院的培养 目标大都定位于应用 经(济)法(律)英(语)艺(术)的综合性独立学院，笔者 型本科人才的培养，为了提高独立学院的教育质量， 所在单位要承担全校计算机应用基础课程的教学任 独立学院必须从 自身的条件出发，进行深入的教学改 务 。每学年平均有 4000多学生，平均每位教师要 革，才能培养出上手快、后劲足的复合应用型人才。 负责2～3个班共 200～300人的教学，任务繁重。为 课程是人才培养的基石，课程的教学改革成为独立学 了进一步提高教学质量，深入进行教学改革，我们 院教学改革的首要任务L2J。 采用 问卷方式对对全校新生发放 了一份 “调查 问 教育的根本任务是为生产、建设和管理服务，是 卷 ”，内容如下： 为国家培养具有创新精神和可持续发展能力的高等 · 你之前学过计算机应用基础的哪些相关内容 技术应用型专 门人才 4【J。计算机应用基础是本科生的 · 你对计算机系统组成、数制之间的相互转换 一 门必修课，是一门知识性、技能性和实践性很强的 等计算机基础知识的熟悉程度 课程，体现大学生的现代技能应用能力。因此，计算 · 你对Windows操作系统的熟悉程度 机操作能力对各专业 的大学生都很重要，计算机应用 · 你对 Word的熟悉程度(可选多项) 基础课程的改革成为独立学院教学改革的一项重要 · 你对Excel的熟悉程度(可选多项) 内容 。 · 你对PPT的熟悉程度(可选多项) 1 课程基本情况 · 你对将计算机接入网络方式的熟悉程度