《随堂优化训练》广东教育版物理 选修1-1第一章 第二节 点电荷间的相互作用.pptVIP

《随堂优化训练》广东教育版物理 选修1-1第一章 第二节 点电荷间的相互作用.ppt

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* 第二节 点电荷间的相互作用    1.当带电体的大小和形状可以忽略时,该带电体可以看做________,类似于力学中的质点.   2.真空中两个点电荷之间的相互作用力,与它们之间所带电荷量的乘积成________,与它们之间的距离的二次方成________,作用力的方向在它们的连线上.   3.库仑定律的表达式为F=________.   4.静电力常量k=________________. 反比 9.0×109 N·m2/C2 点电荷 正比 k q1q2 r2 C 知识点1 点电荷 1.点电荷:在研究问题时,有时可以忽略带电体的______ 和________. 大小 2.一个带电体能否被看做点电荷,是相对于具体问题而言 的,不能单凭其________和________. 大小 形状 形状 1.如果带电体间的距离比它们自身的大小大得多,以至于 带电体的形状和大小对相互作用力的影响很小,就可以忽略形 状、大小等次要因素,只保留对问题有关键作用的电荷量,这 样的处理会使问题大为简化,对结果又没有太大的影响. 2.带电体能看成点电荷的两种情况 (1)带电体自身的大小比点电荷之间的距离小得多; (2)带电体的大小对电荷间相互作用的影响可以忽略不计. 3.特殊带电体:电荷均匀分布的球体,可认为是电荷集中 在球心的点电荷. 【例 1】关于点电荷的说法,正确的是( ) A.只有体积很小的带电体才能看成点电荷 B.体积很大的带电体一定不能看成点电荷 C.当两个带电体的大小及形状对它们之间的相互作用力 的影响可以忽略,这两个带电体可看成点电荷 D.一切带电体都可以看成点电荷 答案:C 解析:点电荷是一个理想模型,当两个带电体的大小及形 状对它们之间的相互作用力的影响可以忽略,这两个带电体可 看成点电荷,所以 C 正确,但不能根据物体的大小或形状来判 断,所以 A、B、D 错误. 【触类旁通】 ) C 1.关于点电荷的说法,下列正确的是( A.体积很大的带电体不能看成点电荷 B.物体带电量很小时,可以看作点电荷 C.点电荷是理想化的物理模型 D.点电荷的带电量一定是 1.6×10-19 C 知识点2 库仑定律 1.真空中的两个点电荷之间的相互作用力,与它们所带电 量的_______成正比,与它们之间的距离的_________成反比, 作用力的方向在它们的连线上. 乘积 二次方 2.库仑定律的适用范围:(1)________;(2)_________. 真空中 点电荷 r 与万有引力定律 F=G r 静电力与万有引力的比较:它们分别遵从库仑定律 F = k—— q1q2 2 m1m2 2 . (1)相同点. ①两种力都是平方反比定律. ②两种力都有与作用力有关的物理量(电荷量或质量)的乘 积,且都与此乘积成正比. ③两种力的方向都在两物体的连线上. (2)不同点. ①描述了两种作用,一种是由于物体带电引起的作用,另 一种是由于物体具有质量引起的作用. ②与力的大小相关的物理量不全相同:一是电荷量,另一 是质量. ③静电力可以是引力,也可以是斥力,而万有引力只能是 引力. ④常量不相同: k=9.0×109 N·m2/C2; G=6.67×10-11 N·m2/kg2. 【例2】真空中甲、乙两个固定的点电荷,相互作用力为F, 若甲的带电量变为原来的 2 倍,乙的带电量变为原来的 4 倍, 它们之间的距离不变,则甲、乙之间静电力变为原来( ) A.2 倍 B.4 倍 C.8 倍 D.16 倍 解析:根据库仑定律可以知道,电荷间的静电力与二者的 电荷量的乘积成正比,代入数据后得出静电力的大小为原来的 8 倍. 答案:C 来的— ,它们之间相互作用的静电力变为( 【触类旁通】 2.真空中有两个静止的点电荷,它们之间相互作用的静电 力为 F.若它们的带电量都增大为原来的 2 倍,而距离减少为原 1 2 ) A A.16F B.4F C.F D. F 2

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