“全国高校学生资助育人工作实践与理论研讨会”综述.pdfVIP

2011年 12月 思 想 教 育 研 究 第 l2期 总第201期 StudiesinIdeologicalEducation ■ 动态与信息 全‘‘国高校学生资助育人工作实践与 理论研讨会综述 南华大学学生资助中心 2011年 11月8-9日，全国高校学生资助育人 体表现在三个方面：一是家庭经济困难学生的认 工作实践与理论研讨会在南华大学召开。会议由 定缺乏科学合理的机制；二是家庭经济困难学生 教育部全国学生资助管理中心主办，湖南省教育 的学习压力较大、学习方向不明确、学习内容单 厅承办，南华大学协办，是第一次全国范围的资助 一 、 学习成效不佳；三是家庭经济困难学生因贫困 育人工作实践与理论研讨会议。会议的主要内容 导致的心理危机悄然产生，各种心理问题凸显。 是进一步落实 《国家中长期教育改革和发展规划 代表们在分析现状的基础上，首先强调了做 纲要 (2010—2020年)》关于高等教育坚持育人为 好资困助学工作的重要性 ，同时也从实践和理论 本、德育为先、能力为重、全面发展的要求，总结资 层面对如何解决家庭经济困难学生存在的上述问 助育人工作取得的成果和经验，探讨推进资助工 题进行了积极地探索。上海理工大学朱霞梅认为， 作与育人相结合 ，以及进一步促进学生全面发展 高校经济困难学生问题是一个事关经济、政治、社 的新思路、新途径和新举措。 会稳定的民生问题，更是一个事关人的发展的问 教育部原副部长、全国高等教育学会会长周 题。华中师范大学吴俊文结合高校资助工作的特 远清，教育部全国学生资助管理中心主任张光明， 点，通过调查问卷和访谈的形式了解家庭经济困 教育部思想政治工作司司长杨振斌，中国银行总 难学生的受资助状况及发展需求现状 ，并运用马 行个人金融总部高级经理付丹 ，湖南省教育厅副 斯洛需求层次理论分析家庭经济困难学生的差异 厅长杨定忠，南华大学党委书记邹树梁、校长文格 化需求，为实际工作的开展提供了借鉴。南京航空 波出席了会议开幕式。教育部全国学生资助管理 航天大学刘红旗在对高校现行家庭经济困难学生 中心、中国银行、湖南省教育厅等单位，全国21个 资格认定方法进行比较分析后提出，建立以 “身份 省级学生资助管理中心以及清华大学、北京大学、 判定、定量评级、定性评估”为一体的家庭经济困 浙江大学等38所高校的代表参加了研讨会。在为 难学生资格认定体系，着眼资格认定的动态性和 期两天的会议中，与会领导、专家和代表们围绕资 资助育人 目标，构建三级综合动态定性评估体系， 助和育人相结合的主题，结合国内外最新理论研 对家庭经济困难学生实行动态监督和评价，可以 究与实践探索，进行了深入地探讨，取得了一系列 有效实现资助与育人的有机结合。南京大学刘源 成果。 以南京大学的 “四维助困支持网络”为例 ，介绍了 一 种以 “学生学习”为中心内容 ，以“提升能力 、意 一 、 高校家庭经济困难学生现状分析 识、素养”为核心任务的发展型资助体系构建的新 思路。 参会代表们指出，改革开放30多年来 ，高校 家庭经济困难学生资助政策体系逐步完善 ，高校 二、科学构建高校资助育人体系 学生资助工作取得了跨越式发展，家庭经济困难 学生的上学问题基本得到解决。与此同时，高校家 探讨如何科学构建学校资助育人体系是本次 庭经济困难学生也出现了各种新情况、新问题，具 研讨会的重点。与会代表结合高校奖、贷、助、补、 2011年 12月 第 12期 总第201期 减等各项具体工作，提议可以将育人理念贯穿其 型”资助。陕西师范大学王涛指出，要在深刻认识 中，