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创建人际网络：研究生教育 优质资源共享的改革探索 姜 楠 罗尧成 摘要：阐述 了人际网络的内涵及其对于促进研究生教育优质资源共享的意义和作用机制。指出应通过确 立开放式的研究生培养观念，探索多样化的人际网络形式，建立全国性的优质资源网络共享平台等举措．拓 宽研究生的人际网络，实现研究生教育优质资源在更大范围内的有效共享。 关键词：优质资源共享；人际网络；研究生培养质量 作者简介 ：姜楠 ，上海理工大学管理学院硕士研究生，上海 200093；罗尧成，上海 出版 印刷高等专科学校 规划与科研处处长，上海理工大学管理学院副研究员，上海 200093。 研究生教育优质资源共享 ，不仅可 以提高教育 代 ，主要集 中于人类学和社会学 。其中包括源于欧洲 资源的利用效率和办学效益 ．同时也是提高研究生 “赫特兄弟会”的 150原则(即把人群控制在 150人 培养质量的一条有效路径。研究生教育优质资源共 以下是管理人群 的一个最佳和最有效 的方式)以及 享有利于协调各高校 问的资源配置 ，促进各高校间 由美 国心理学家和社会学家米尔格伦 (StanleyMil． 的优势互补，提升高校整体教育质量，同时也是实现 gram)提出的六度分离原理 即『生活在这个世界上的 跨学科研究生教育，进而提升研究生创新能力的基 每个人只需要很少的中间人 (平均 6个)就可以和全 础和保障。教育部 2003年启动 研“究生教育创新计 世界的任何人建立起联系1。20世纪90年代以来， 划”以来 ，在全国范围内开展 了较大规模的、系统组 人际网络逐渐应用于管理学 ．并开始关注对人际网 织的研究生教育优质资源共享 。在提升研究生培养 络的实践构建，如 1995年应用到 lnternet，2002年 质量上取得了明显成效。在省域探索上，上海高校近 企业关系管理 (ERM)理论的提出，2007年微软推出 年通过实践 “研究生联合培养基地”模式、“大学城” 企业人际网络应用系统等。1998年包昌火研究员首 模式、“三区联动”模式、“学位点资源共享”模式以及 次提出将人际网络应用到企业竞争情报研究方面， 联“合共建实验室”等模式来探索研究生教育优质资 开始关注人际网络对于获取信息的重要性。到 目前 源的共享 ．收到了良好的改革效果[11。然而，在更有 为止，大多关于人际网络的研究仍集 中于它对企业 效地促进研究生教育优质资源共享上 ，我们仍需要 管理、情报管理的重要意义 。而事实上最近的各种实 一 种新 的理念指导 ，来 自情报学的人际网络理念可 验表明，许多工业体系中的新管理程序都可 以应用 为我们深入开展探索提供改革的启迪 。 于教育阁。鉴于人员间的交往、信息的获取对研究生 教育具有非常特别的价值，因此，挖掘人际网络对于 一 、 人际网络 内涵及其对于研究生教育优质资 教育的意义，探讨人际网络促进研究生教育优质资 源共享的意义 源共享的作用机制 ．就为提高研究生培养质量开辟 对于人际网络的关注可以追溯到20世纪 50年 了一个新 的视角。 本文是上海市研究生创新基金项 目(编号：JWCXSL1022)的阶段性研究成果，论文受上海理工大学人文社科基金项 目资助。 2oH．12 盂与研 脏擞育 人际网络．又称社会网络 humannetwork或 SO． 其他成员是否有类似经历和经验 (Loasby)In。通过创 cialnetwork)．通常可以被定义为一组节点，通过一