大学德育：重返本质的教育——对大学德育暨教育理念之反思.pdfVIP

2010年 7月 苏州大学学报 (哲学社会科学版) Ju1．2010 第 4期 JournalofSuzhouUniversityrPhilosophySocialScience) NO．4 大学德育：重返本质的教育 对大学德育暨教育理念之反思 尹 强 (宁夏大学 政法学院，宁夏 银川 750021) 摘 要 ：德育是大学教育的应有之意，也是其基础部分，而教育 自身有其内在逻辑，即，大学教育的核心精神 是 自由精神。大学德育教育的失落是本文的逻辑起点，由此本文以 “德育教育一人文精神一教育理念一自由精神” 为思路，对-3今中国大学德育暨教育失落的根源进行了尝试性的探讨，是为对当前大学教育的一次反思。 关键词：大学德育；人文精神；教育理念；自由精神 中图分类号： 文献标识码：A 文章编号：1001．4403(2010)04．0167．04 一 、 引言 以，问题是出在 “育 ”自身 。教育 自身是有其理念 ， 德育之声 ，尤其是 中国高校德 育之声 ，从未 在热情 的大学生真正需要知识和思想滋养 的最美 在人们 的耳 际沉寂过 ，但是一个有 目共睹 的事实 好的年华 ，大学给予了学生什么，学生又得到了什 是 ，我们对大学的德育教育从未真正满意过 ，因为 么 ，是一个不反思没什么 ，反思就很有 内涵的问题 ， 我们从根本上就缺乏对 于德育之 “育”的一种真正 因为这恰恰是对大学这个主体的行为——教育 ，是 的 自觉性 以及在此基础上的积极性。“德 ”是具体 否真正契合其 自身理念的诘问。 的，有智慧、正义 、热情爱智 ，有诚实 、谦 和、有理 二、中国大学德育之失落在于大学中缺乏真正 有节 ，有崇高远大的理想人格 ，也有从基础做起细 的人文精神 微道德 ，而恰恰是这细微道德不时地在打德育 自己 引言里面提到 了所谓人文气息 ，事实上 ，一个 的耳光 ，因为我们从细微处看到了不和谐 。谈笑风 大学如果缺乏或没有 了人文气息，人文精神 ，一个 生的大学生们 ，谈吐举止缺乏起码的修养 ，不很像 大学的教师如果对人文精神没有 自觉的意识 ，这个 是一个接受过或者正在接受高等教育 的人 ，因为身 大学是没有灵魂 的，身在其 中的学生更不知道人文 上看不到一种大学教育之后期望看到 的气息 ，即人 为何物 ，而学生身上没有人文气息 ，本身又不能归 文气息。热衷超级女生的学生可达无数 ，但是知道 责于大学生 自身 ，因为在这个意义上，学生是无辜 《尼各马科伦理学 》是谁 的作 品的却寥寥无几 ；对 的 ，同时也是相对无知的。人文的内在含义之一 ， 《毛泽东细想概论 》、《邓小平理论 》、《中国近现代 是使人有知并最终实现 自知 ，因为人文的原初含义 史 》等的反馈是老生常谈 ；对哲学没有最起码 的认 是一种教育理念 ，即关于人的优越性 ，关于塑造人 知……学生的胸 中依然没有主义，心间依然没有信 性 中的优 良品质并使之彰显的理念 ，这个理念在西 仰 ，举手投足缺乏起码的修养，真 自我 、真个性 的 方最早体现在希腊人对教育学的创造中，英 国当代 树立 。从我个人教学的体会来看 ，是因为学生们从 学者阿伦 ·布洛克对此有这样的考察 ： 未 自觉地走进知识 ，走近思想 。我们可以把这些归 古代希腊人除 了创造哲学、史学、戏剧(对 咎于市场经济对人性 的冲击 ，对教育的冲击 ，但是