大学英语四级考试篇章词汇理解题型正确率提高的应对策略研究①.pdfVIP

第４卷 第１２期 当代教育理论与实践 Ｖｏｌ．４Ｎｏ．１２ ２０１２年１２月 　　　　　　　 　ＴｈｅｏｒｙａｎｄＰｒａｃｔｉｃｅｏｆＣｏｎｔｅｍｐｏｒａｒｙＥｄｕｃａｔｉｏｎ　　　　　　　　　 Ｄｅｃ．２０１２ 大学英语四级考试篇章词汇理解题型 ① 正确率提高的应对策略研究 易　要 （湖南科技大学 外国语学院，湖南 湘潭４１１２０１） 摘　要：大学英语四级考试篇章词汇理解题型旨在考查学生词汇掌握情况及实词在篇章语境中的理解和运用，是学生 公认的难题。本文以２００７～２０１１年的１０套真题为例，通过系统分析该题型的特点，提出了提高该题正确率的４大应对策 略，帮助广大学生提高阅读理解能力。 关键词：大学英语四级考试；篇章词汇理解；正确率；策略 中图分类号：Ｈ３１０．４　　　文献标识码：Ａ　　　文章编号：１６７４－５８８４（２０１２）１２－０１４９－０４ 　　一　引　言 音、形、义，因此更注重词汇的实际运用能力。我们在语境 ［２］ 大学英语四级考试（ＣＥＴ４）作为一项水平考试，在评估 中学习词汇，在语境中测试词汇这是较好的测试方式 。 学校英语教学质量和学生英语学习能力方面发挥着重要 为了了解考生对待这一题型的态度和做题情况，先后 的作用，越来越多的高校、学生和用人单位对其重视。根 对所任教班级的２００８级和２０１０级４２２名经历过 ＣＥＴ４的 据教育部高教司的通知，２００６年６月大学英语四级考试开 非英语专业本科生进行了一次调查，调查发现，虽然该题 始试点采用新题型，２００７年 １月全面实施改革后的题型， 的顺序位于听力之后第一题，但相比继听力之后４５分钟内 其中第四部分仔细阅读中包含一道新增题型即篇章词汇 需完成的篇章阅读理解、完形填空、汉译英，学生普遍反映 理解（ＢａｎｋｅｄＣｌｏｚｅ）。根据《大学英语四级考试大纲（２００６ 不擅长或不喜欢做该题甚至无从下手，最费时、最难、得分 ［１］ 率最低，对速度要求较高且分值较少，往往时间紧做不完， 修订版）》 ，该题篇章长度为２００～２５０词，测试考生对篇 章语境中的词汇理解和运用能力，要求考生阅读一篇删去 因此有的考生干脆绕道最后才做或直接放弃以腾出时间 １０个词汇的短文，然后从所给的１５个选项中选择适当的 完成其他题。如何让该题不再成为 ＣＥＴ４的拦路虎，让考 词汇填空，使短文复原，备选单词不可重复使用。该题又 生引以重视不再望此题兴叹，本文提出了４大应对策略。 称为选词填空或俗称为１５选１０，有１０个正确项和５个干 扰项，其测试学术语称作“集库型完型填空”，题材广泛涉 二　应对策略 及社会、文化、教育、科普等方面，体裁多样，分值占整个考 １．熟悉历年真题 试的５％，首句通常不设空而且往往是主题句，能帮助考生 篇章词汇理解成为 ＣＥＴ４的一道新题型以来，对它的 理解全文。同一句话中不设两空，１０个空比较均匀地分布 研究大多局