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专 业 班 级： 核电110班 姓 名： 王 川 学 号： 201111006 联 系 方 式： 任 课 老 师： 张愿章 2011年5月20号 摘要： 评价教学质量的好坏有多种因素，不同的评价标准会得出不同的结果。我分析了多种因素，把影响学生报考和企业招聘的作为评价指标，结合它们的重要性和相互联系，制定了评价教学质量的方案。 关键词： 高校 企业 教育评价 引言 学校的终极目的是向社会输出大量符合时代需求的各方面人才，高校的成功就意味着学生的向往和企业的认可。那么高校该怎么做才能走向成功？我认为必须在教学质量和人才评价机制上努力。但是该如何来评价一所高校的教育教学质量呢？这正是我今天要研究的问题。 一、评价指标的确立 提出问题：高校教学质量和什么有关？ 作出假设：①教学质量和录取分数线有关 ②教学质量和学校知名度有关 ③教学质量和校址有关 ④教学质量和校园环境有关 ⑤教学质量和毕业生就业情况有关 ⑥教学质量和学生考研情况有关 ⑦教学质量和知名校友有关 ⑧教学质量和教师团队有关 ⑨教学质量和学风建设有关 假设分析： 分数线 稳重带变的分数线代表着广大考生对该校的认可程度，与生源质量息息相关。成功的高校不能去缺少优秀的生源，因此它与教学质量有关。 知名度 这只是教学质量的产物，当教学质量好时，它的知名度自然会很高。 校址 我问了好多学生如果在河南好的二本学校和上海普通的二本院校中选择，他们会怎样办，结果他们都放弃了前者。由此可见虽然校址不可轻易变更，但是它的重要性却是显而易见的。 校园环境 这是由建校就已经固定了的事情，不管是人文气息浓厚或是现代感强烈，它只是给学生创造一个不错的学习环境。 就业情况 学生上大学的目标是什么，有几个不是为了毕业后能找到好的工作，其重要性自然不必多说。 考研情况 考研和就业一样是学生大学毕业后比较好的出路，所以一个学校的考研结果也与教育质量息息相关。 知名校友 他们站在社会的高层，可是有几个是从学校出来后就成功的，哪一个不是在理想与汗水中登向巅峰？他们的成功似乎与教学质量关系不是很大，更多与自身素养有关，而素养并不是只从大学中获得的。 教师团队 学生获得知识很重要的途径就是听老师讲课，所以老师的水平关系到学生的掌握知识情况，其对教育质量的重要性不必多说。 学风建设 在大学里，自由时间非常多，所以良好的学习氛围可以让更多学生养成好的自学习惯，对学生提高知识和能力有很大的帮助。 得出结论： 对学校来说，最重要的是接收生源和输出人才。一个被学生和企业所认可的大学肯定会被社会认可。而招生与就业之间存在一个强有力的纽带，那就是学风建设。根据上面的分析，我最终把分数线、校址、教师团队、就业情况、考研情况、学风建设确立为评价教学质量的指标。 二、评价指标的处理 目标层： 建立教学质量评价 准则层： 分数线 校址 教师团队 就业情况 考研情况 学风建设 方案层： ⑴比重点线高50分的记为90分，重点线记为80分，二本线记为70分，三本线记为60分。公式为： 学校分数线得分=本科线得分+（录取线分数－本科线分数）÷本科线差×10例如华北水利水电学院去年的分数线得分为70+（577－532）÷（582－532）×10=79分。 ⑵学校在一级城市记为100分，在二级城市记为90分，在三级城市记为80分，在四级城市记为70分，在其他城市记为60分。例如华北水利水电学院的校址得分为90分。 ⑶学校拥有一个教授记为4分，兼职教授记为3分，博士生导师记为2分，硕士生导师记为1分。不重复计分，没有上限。例如华北水利水电学院大概有5个教授，8个兼职教授，50个硕士生导师，那么该校的教师团队得分为分。 ⑷除了考研的学生，该校的毕业生就业率为x%，就记为x分。（每个学校自行统计）例如华北水利水电学院的就业率大概为91%，故在就业情况方面得91分。 ⑸二本及其以上院校考研考上一个985院校记为3分，211院校记为2分，普通一本记为1分，若三本及其以下院校考上一个985院校记