浅谈如何写好教学论文.pdfVIP

新论视窗 ZHONGXUEJIAOXUECANKAO 浅 谈 如 何 写 好 教 学 论 文 广西平果县第二中学(531400) 屈小岚 教学论文主要是指对教学原理、方法、心得等进行 师应该把论文写作看作是教育教学工作中不可缺少的 论述的文章。我们兢兢业业地奋斗在教学一线的许多 一 个环节，认真地、实事求是地完成它 ，而不是为了评职 教师在平时的工作中积累了丰富的教育教学经验，所以 称或者完成任务而东拼西凑，写出让人读起来索然无 解决工作中的问题时可谓是游刃有余。但是 ，能够把工 味、不知所云的文章。 作中积累下来的成功的经验与失败的教训根据相关教 二、选择适当的题 目 育教学理论整理成教学论文的教师却不多。如何写好 题 目的拟定是非常重要的一个环节，它就像一根指 教学论文成为广大中小学教师迈不过的坎儿、解不开的 挥棒一样，因为所有 的内容都是围绕题 目铺陈开来的。 结。那么，如何写好教学论文呢? 因此，题 目的拟定应体现 以下几个原则。 一 、 确立 良好的心态 1．宁专勿泛 在许多人看来，教学论文的写作是专家学者、高校 论文的选题切忌空泛，务求有所专攻。题 目太大， 教师的专利，对中小学教师来说 ，那是一种高不可攀、遥 往往会导致写作时力不从心。这里的 “太大”是指研究 不可及的事。正是这种心态使得我们对论文写作望而 的问题外延太大。例如，“谈谈英语教学”就是一个非常 生畏，不敢问津。其实 ，只要我们克服这种心理障碍，树 大的题 目，可 以从教与学两个方面来写，也可 以从教学 立信心，拿起手中的笔把工作中的所作所为、所思所想 的内容方面，如语法、词汇教学等方面来写，还可以从教 写下来，就能写出有血有 肉、感情真挚的论文。这样的 学方法 、技巧等方面来写。但不管从什么方面来写都显 文章也必定是有价值的、可读性强的文章。当然，论文 得很空洞，泛泛而谈 。四面开花只能是广种薄收。如果 写作需要有精深的专业知识和丰富的教育教学经验作 把题 目定为 “谈谈英语听力技巧的培养”就有 了明确的 为基础，否则，论文就成了无本之木、无源之水。我们教 着眼点，容易把握文章的范围，做到有的放矢。 七 七 女 七 女 七 女 七 七 女 女 七 七 电 (上接 第 54页) 师：现在，我们来讨论一下诗歌 的结构特点?三分 师：请坐下，下面再请一位同学来谈谈 自己的观点。 钟后我会点名让同学来回答 。 在这个案例中，教师给了学生发言的机会 ，但是学 生 ：(全部低下头 ，又怕点到 自己的名) 生没能说出答案，因为这是一个对语文没有兴趣的后进 很明显 ，该堂课的氛围是压抑的、紧张的，教师就是 生。显然，该教师对提问的机会授予者 已经锁定，但是 课堂的主宰，而学生只有担惊受怕的份儿。虽然教师也 这部分学生基础较差，语文学习能力不强，同时该教师 提出了问题 ，但是师生在提问中透露 出的情感交流是失 提 问的难度较大 ，已经超出了差生的学习水平，所 以在 败的。爱情是敏感 的话题，该教师教育学生不要早恋， 课堂提问中产生的效果不佳 ，而且也直接影响了该生的 出发点是好的，但是不该 以一种命令 的语气来教育学 学习积极性和热情 。在提 问后 ，当学生说不出答案 时， 生 ，这是对学生的不信任，这是会引起学生反感的问题。 教师不是循循善诱 ，而是换另一位学生作答 ，这种提问 中学生在心理