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第32卷 第 2期 广西物理 GUANGXIPHYSICS 、l-32 No.2 2011
弦振动研究实验仿真课件的设计与实现
魏文财 ¨,叶艳妃
(1.广西梧州市藤县中学,广西 梧州 543300;
2.广西师范大学物理科学与技术学院,广西 桂林 541004)
摘 要:利用 MacronediaFlash8软件等设计制作了弦振动研究实验的仿真课件 ,课件包括实验 目的、实验原
理、实验仪器、实验内容、实验演示、模拟实验、和思考拓展七个部分。本课件逼真地模拟实验操作的整个过
程,同时,该课件具有较强的交互性,学生可以根据实验步骤,自己模拟操作实验,实现实验操作的开放性。
从而增强学习者的学习兴趣,激发学生的学习热情,提高学习效率,对提高教学质量,改善教学效果,改变传统
的教学模式有着积极的作用。
关键词:弦振动;仿真课件;MacronediaFlash8
中图分类号:G434 文献标识码:A 文章编号:1003—7551(2011)02—0043—04
I 引言
物理是一门以实验为基础的学科,实验教学是物理教学的重要一环。但随着社会的进步与科学技术的迅
速发展,物理实验教学出现了一些新的问题。其一,由于学生对实验仪器比较陌生,大多数学生在进实验室之
前只是粗略的看一下实验原理,把实验预习报告写好而已,对实验没有认真地思考。其二,由于受教学场地
和实验开课的限制,学生预习时不能结合实验仪器去了解整个实验过程,课后也不能结合实验仪器进行复习。
以上现象致使很多学生在实验课程的学习中存在 “走过场”的现象。
为此,设计制作了弦振动研究实验的仿真课件,本课件营造一种虚拟的实验环境,可以逼真地模拟出学
生进行实验操作的整个过程,借助该课件进行课前预习以及课后复习,不但可 以基本解决不同层次的学生对
预习与复习的不同要求,而且利用信息技术逐渐改变学生的学习方式。这样可实现学习机会的多次化,从而
提高实验教学的质量,并为实验室全面开放创造条件。
2 弦振动仿真实验课件简介
本课件属于桌面式虚拟实验课件,本课件无需安装,只需打开相应的文件夹,双击课件,即可进入实验
课件。本课件包括 “实验 目的”, “实验原理”, “实验仪器”,“实验 内容”, “实验演示”, 模“拟实验”, “思考拓
展”七个模块 。本课件的框架 图如图1所示:
图 I 课件框架图
收稿 日期:201卜05—23
干通讯作者@qq.com
43
弦振动研究实验仿真课件的设计与实现
“实验 目的”模块用静态文本简明扼要的阐述该实验 的主要 目的。
“实验原理”模块用静态文本简明扼要的阐述该实验 的原理和主要的实验公式。
“实验仪器”模块采用静态文本和动画相结合的方法对该实验所涉及到的每一个真实仪器进行展示,仪器
的每个部位都有文字介绍,当鼠标滑过仪器的细小部位时,在其旁边显示其放大图。
“实验 内容”模块用静态文本详细列出实验 内容和实验数据处理的要求和相应数据记录的参考表格 。
“实验演示”模块用动画的形式按实验 内容连续的自动演示实验的整个操作过程 。
“模拟实验”模块用动画的形式按实验内容交互性的人机互动完成整个实验的操作过程。
“思考拓展”模块用静态文本的形式介绍该实验的思考题和注意事项。
3 实验预习课件的制作
3.1静态页面的制作
“实验 目的”、“实验原理”、“实验 内容”、“思考拓展”等模块基本属于静态文本,其制作过程主要是通过 Flash
制作成矢量的形式,如同PPT一样逐步展示,并上下翻页。这里举实验原理为例说明制作过程:
实验原理模块完成效果图如图2所示:
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