地方本科院校“国际结算”课程双语教学探讨.pdfVIP

第 26卷 第4期 重庆第二师范学院学报 Vo1．26No．4 2013年7月 JournalofChongqingUniversityofEducation July，2013 地方本科院校 “国际结算课程双语教学探讨 王建福 (泉州师范学院 工商信息学院，福建 泉州 362000) 摘要 ：“国际结算”课程是国际经济与贸易专业的核心课程，具有较强的涉外性和实践性。“国际结算”课程实 施双语教学是适应我国教育改革的需要，是适应”国际结算”课程特点的需要，是培养具有国际竞争力高素质人才 的需要。 关键词 ：“国际结算”；双语教学；地方本科院校 中图分类号：G642．0 文献标识码 ：A 文章编号：1008—6390(2013)04—0025—40 “国际结算”作为国际经济与贸易专业的一门 融票据、商业函电、信用证、商业单据，以及英文原版 专业核心课程，具有较强的涉外性和实践性。该课 的国际贸易惯例及规则等。对这些英文单证以及文 程主要讲授结算工具、结算方式、结算单据及贸易融 件的制作和解读能力直接决定了国际结算业务人员 资等内容，同时还涉及很多国际贸易惯例及规则。 的综合能力，而处理这类英文单证及文件的水平不 按照传统中文授课模式，虽然能让学生了解国际结 是简单通过学习 “大学英语”就能解决的。具体原 算业务的基本内容，但无法培养学生用英文处理国 因有二：一是国际结算业务所使用的英语很多具有 际结算业务的能力，因此探索该课程的教学改革显 极强 的专业性，如 Accept(承兑)，Negotiation(议 得尤为重要。本文拟从地方性本科院校出发，探讨 付)，Discount(贴现)，Cover(头寸拨付)等，它们的 “国际结算”课程教学新方法——双语教学。 意思跟通常的意义大不相同；二是国际结算业务涉 及很多英文专业术语及缩写，如：如电汇 T／T(Tele— 一 、 “国际结算”课程双语教学的必要性 graphicTransfer)，信用证 L／C(LetterofCredit)，形 (一)适应我国教育改革的需要 式发票PI(ProformaInvoice)，产地证 CO(Certificate “国际结算”课程采用双语教学是适应我国教 ofOrigin)，提单B／L(BillofLading)等，它们是在长 育改革的需要。在经济全球化背景下，我国的高等 期实践中总结出来并广泛应用在贸易中的一些符号 教育必须走向国际，并与国际接轨，这无疑对我国高 或缩略词。为了使学生毕业后能尽快适应工作 岗 等教育的教学提出了更高的要求。为此，教育部 位，应在该课程教学过程中引人双语教学，把讲授国 [2005]1号文件 《关于进一步加强高等学校本科教 际结算业务知识与外语知识融合在一起。 学工作的若干意见》中明确提出要提高双语教学课 (三)培养具有国际竞争力高素质人才的需要 程的质量，继续扩大双语教学课程的数量。 “国际 “国际结算”课程引入双语教学是培养具有国 结算”作为国际经济与贸易专业的一门专业核心课 际竞争力高素质人才的需要。随着经济全球化进程 程 ，具有较强的涉外性，率先在地方性本科院校里推 的加快，我 国经济的发展与世界各 国发生了密切联 行双语教学，是响应教育部 “提高教学质量，实行双 系。因此，培养一批具有国际视野的高素质人才是 语教学”的号召。