2014创新方案高考语文一轮课件：第二部分 专题六 第一讲　形象、思想内容和观点态度.pptVIP

2012创新方案高考语文一轮课件：第二部分 专题六 第一讲　形象、思想内容和观点态度（新人教版） 1．看关键词 关键词指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语，一般是动词或形容词。如宋祁的《木兰花》中名句“红杏枝头春意闹”的“闹”，运用拟人手法，将春杏怒放，生机勃勃之景生动形象、极具情趣地展现在我们眼前，显然，作者热爱春天、热爱自然的情感也通过这一“闹”字而自然地流露出来了。又如李白的《登金陵凤凰台》中“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”的“愁”字，就为全诗奠定了感情基调，也为我们的答题明确了方向。 4．解读艺术手法，把握诗歌形象 诗歌的传情达意，往往还要借助一定的艺术手法，如比喻、拟人、借代、双关、衬托等修辞手法及托物言志、借景抒情等表达技巧。了解诗歌这方面的特色，有助于对内容的理解和对语言妙处的品味。 例如，元代才子王冕的诗：“冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。”诗歌中运用衬托手法，以冰雪林衬托梅之坚毅；还运用对比手法，拿梅与“混芳尘”的桃李对比，显其清高守志，表达了作者坚持自己的理想和操守，不与世俗合流的高尚品格。 再如，李约的《观祈雨》：“桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。”突出地运用对比手法，对百姓苦难的深刻同情，对贵族统治阶级荒淫腐朽生活的讽刺，全包含在对比之中。 5．了解传统审美心理，熟记特