高中文理分科：问题实质、利弊分析及改革路向.pdf

第 29卷第9期 课程表·材．灰浩 Vol_29，No．9 2009年9月 CURRICULUM ，TEACHING MATERIAL AND METHOD September，2009 高中文理分科：问题实质、利弊分析及改革路向 蔡宝来，王 瑞 (上海师范大学 教育学院，上海 200234) 摘要：文理分科 (或合科) 问题的本质是知识 中心主义、基础主义、二元对立思维 和应试主义教育思想的现实表现；我国普通高中目前普遍实行文理分科这一教育模 式有其存在的合理性和优势，也有一定的弊端，但基本判定结果是利大于弊。解决 这些弊端的方法不是简单地抛弃 “分科”选择 “合科”，而是在关注解决问题思维 方法的基础上，渐进地改革和完善 “文理分科”模式。未来改革与发展的路径和策 略是：兼顾知识、能力与个性培养，注重学生科学与人文素养的整合，多维立体地 改革高考制度。 关键词 ：高中文理分科 ；问题实质 ；