高中生物“问题探究式”教学法的尝试.pdf

2009年8月 北京教育教学研究 课改前沿 高中生物 ¨问题探究式 ¨教学，去的尝试 丁丽华 机会 。这样就导致 了过于注重知识传授的倾向． 一 、 问题的提出 学生感觉所学知识远离生活实际．造成接受学 习、死记硬背 、机械训练的现象 ，学生的学习兴趣 中学生物课程 的根本任务是提高学生的生 被忽视 ．积极性不高 ．对学科概念和原理 的掌握 物科学素养 ．而科学探究是生物课程 的核心理 不扎实 ．学生能力的提高也受到限制 ．因而不能 念 。《高 中生物课程标准》中，明确提出要 “发展学 达到预期的教学 目标 生的科学探究能力”．包括 ：“通过观察或从现实 问题探究法教学是教