高中地理教学中学生区域分析与综合能力的培养——以人教版“必修3”为例.pdf

教走廊 ．__ 】 E=， 同 中地理教学中学生 越 虢 与缘禽 国翱 的培养 以人 教 版 “必 修3”为 例 口周 慧 丘运芳 郁 华／广东省广州市越秀区教育发展中心 高 中地理新课程 的基本理念之 用和发展机 制，涉及 的内容 主要包 二、培养学生区域分析与综合能 一 是培养未来公民必备的地理素养。 括 ：以某 区域为例 ，分析该区域存在 力的教学策略 本文将 以人教版 “必修 3”为例 ，探讨 的环境防治与发展 问题 ，诸如水土流 分析是把事物分解为各个部分、 作为未来 公 民必备 的地理能力之 失、荒漠化等发生的原因，森林、湿地 侧面、属性，分别加以研究。综合是把 一 — — 区域分析与综合 能力应如何 等开发利用存在的问题，了解其危害 事物各个部分 、侧面、属性按 内在联系 培养。 和综合 治理保护措施；以某 流域 为 有机地统一为整体，以掌握事物的本 一 、 培养学生 区域分析与综合能 例，分析该流域开发 的地理条件，了