9岁女孩两次跳级 专家：不可“拔苗助长”.pdfVIP

专家在线 大三四岁的孩子共处、竞争，兰兰 武汉 的邱女士只因自己当年 管国家一直在强调素质教育，但 目 的心理无疑要承受更多压力，这对 大学毕业 时年龄偏大 ，也没有得 前我 国的教育现状是 ，孩子们不 她全面健康成长是没有好处的。优 到太好的工作机会。为了吸取 自己 仅不是没有负担 ，反而是面临着月 秀教师谢贞祥对邱女士的这种急 的教训，便让年仅9岁半的女儿兰 考、期中、期末以及未来的中考、 功近利的做法摇头叹息，他认为这 兰两次跳级 ：幼儿 园小班读完后 高考等种种考试压力，这些考试 是家长将 自己的意愿强加到孩子 就直接跳 到了大班 ；读 完小学三 让孩子、家长包括学校都运转在 的身上，有拔苗助长之嫌 ，违背了 年级 ，妈妈帮她学完 了四年级的内 升学的压力之下，所 以，即便是选 教育规律，孩子可能成为牺牲品。 容 ，并通过学校测试跳入 了五年 择辅导班 、兴趣班之类的辅导让 他认为，家长应该去遵循孩子成长 级 。 “万一孩子将来考不上理想 的 孩子提高能力，也不会急功近利地 的规律 ，“孩子必须经历的成长环 学校 ，还可以复读，而那时年龄还 让孩子跳级。 节，家长不要人为地剥夺。” 小，机会也多。”谈到让兰兰两次 目前，大多省份对于小学生 目前，一些素质较高的家长， 跳级的原因时，邱女士直言不讳 跳级并没有硬性政策规定 ，所 以 都主张 “因势利导，顺其 自然”地 地表示。但 是她也坦言，老 师称兰 是否允许学生跳级一般都 由学校 发展 ，懂得遵循教育规律和人 的 兰不太合群，朋友很少，作文总是 自己掌握。很 多家长没有提 出过 身心发展 规律，循序渐进 ，引导孩 达不到规定 的字数，不过这只是 跳级 的请求。～是确实如家长们 子脚踏实地，走向成才之路。但不 兰兰年龄小才导致的， “孩子再大 所言，目前学生们存在着学习压力 可否认，还有相当一部分家长因为 ～ 点，一切就会好起来的。” 和 日渐激烈的竞争压力；二来 ，目 对孩子的期望值太高，忽略了孩子 ■E蜀岛 ■ 前 国家政策允许 的小学生入学年 成长过程 中的心智承受能力。不少 有调查显示 ，谈到 会“不会让 龄 已经降低到6岁，对于正常孩子 教育界人士建议 ，对跳级要持谨 孩子跳级”时，家长们大都表示出 来说，学校安排 的课程足够孩子 慎态度。因为每个年级 的设置和 反对的态度。家长们普遍认为，尽 们学习所需。对于邱女士的做法， 递进不仅仅是知识 的简单深入 ， 18 中华家教 I201O12 专家在 线。 还代表着学生心智的逐渐成熟 。 逼迫的教育方法 ，而应做个有心 产生厌学 的心理 ，给今后 的成长 更重要 的还 是一个 逐渐树 立人生 人 ，正确认识社会上的各种 “流行 带来不利影响。 观和世界观的过程。 东西”，要学会分析，学会判断， 编后语 ：父母把毕生的希望 跳级资格如何确定?这 既是 保持清醒 的头脑 ，不随波逐流 。 都寄托在孩子的身上，他们盼望着 家长们担忧 的问题 ，也是教育部 注意 了解孩子 的