《长方形面积计算》案例分析解读.pdfVIP

《长方形面哥只计算》案例分析解读 袁俊财 (七里河区上西 园小学 甘肃 兰州 730050) 案例一：《长方形面积计算》教学片断 实验记录单 (略) 上课一开始 ，教师在复习了面积含义和面积单位后 ，用 (表格发下来后 出现 了两种情况 ：少部分学生开始依照 两个 3x5和2x7(厘米)的长方形引出学习面积计算的必要 教师的预设进行探究，细心填表 ；而大部分学生很快就在表 性后 ，引导学生探究长方形面积与长和宽的关系。过程如 格 中填满了数据 ，未进行操作 ，只是用面积公式进行 了反 下 ： 推 ；个别学生甚至窃窃私语道，我早就知道 了，面积还用这 师：猜一猜长方形的面积与什么有关? 样研究。) 生 ：(很 自信)长方形的面积与它的长和宽有关。 反馈 ： 师：有怎样的关系呢?(教师稍作停顿 ，已有不少学生举 生 1：长