苏教版必修二第三单元第二节“系统的分析”教学设计.docVIP

苏教版必修二第三单元第二节 “系统的分析”教学设计 蒋建波　　长安一中　　710100 【教材版本】 通用技术必修2《技术与设计2》（江苏教育出版社） 【设计理念】 1、在教学中充分体现学生自主学习、自我发展的技术素养。 2、体现学生为教学的主体，教师为教学的组织者的新教学理念。 3、以“关注全体学生的发展，着力提高学生的技术素养，注重学生创造潜能的开发，加强学生实践能力的培养。”这样的理念来实施教学，调动学生的积极性，使学生在被关注、关心、关怀的环境中得到发展。课时安排：课时。通过“观察、分析、比较、核实”等方法做出正确的决策，从而理解系统分析的含义，学会系统分析的方法，体会系统分析在生活中的作用，形成初步的系统观学生在生活中并不了解自己之所以有这样或那样的决定是因为什么，缺少一定的理论依据，因此需要我们通过讲解把系统分析从他们的生活中提炼出来。理解系统分析的步骤含义及其，了解系统分析在生活中的作用。通过案例分析，使学生系统分析的一般步骤及其。树立系统分析问题的观念，培养系统分析的观点。理解系统分析的步骤含义及其系统分析的步骤通过公交路线的设置说明两种决策方法的优劣，进一步说明科学决策对系统分析的重要性。汉字激光照排系统树立系统分析问题的观念，培养系统分析的观点 导课 教师：系统的基本特性有那些？过渡：在日常生活中，每个人都会面临选择、面临决策，那么决策方法有那些呢？ 决策方法有经验决策和科学决策系统分析一种科学决策的方法。整体性、相关性、目的性、动态性、环境适应性复习所学内容2分钟 什么是系统分析 3.2系统的分析 一、通过公交路线的设置说明两种决策方法的优劣，进一步说明科学决策对系统分析的重要性。.系统分析的含义为了发挥系统的功能，实现系统的目标，运用科学的方法对系统加以周详的考察、分析、比较、试验，并在此基础上拟定一套有效处理步骤和程序，或对原来的系统提出改进方案的过程，就是系统分析。案例分析：汉字激光照排系统系统 系统分析不只是对系统观点的应用，它也是一种处理问题的科学方法，其目的是寻求一种解决问题的最佳决策。因此，在系统分析中，需要作出多种方案，然后分析不同方案可能产生的结果，从中选择解决问题的最优方案。因此，以选择解决问题的最优方案为重点，是系统分析的一个特点。 可以说，系统的分析是建立在对该事件的内部规律、外部环境(条件）、实现功能等的充分研究的基础上的，它是一个不断完善、不断改进、不断优化的过程。 思考并听讲。 学生阅读并回答总结。 1、整体目标是 提高汉字的信息压缩技术和还原速度。 系统的整体目标是提高汉字信息压缩技术和还原速度。王选进行决策的依据主要有：一是我国汉字印刷业的现状；二是市场需求；三是王选良好的基础学科和计算机知识背景以及我国具有的激光等技术基础。 2、明确问题，设立目标??? 收集资料，制定方案分析计算，评价比较??? 检验核实，作出决策? 通过，吸引学生的注意力说明两种决策方法的优劣，进一步说明科学决策对系统分析的重要性。 通过让学生明白系统分析的内涵? 讲解本案例主要是让学生明白到汉字激光照排对我国印刷、出版、传媒等众多部门的重要性，同时也让学生知道本项技术是我国的技术水平已经达到国际先进水平渗透德育教育。? 1分钟 ? ? ? ? 分钟 ? ? ? 分钟 ? ? ? ? 分钟 ? ? ? 系统分析的一般步骤二、系统分析的一般步骤系统分析的出发点为了发挥系统的整体功能，目的是寻求解决问题的最佳决策，而生产和生活中的一些问题，往往存在着许多相互关联和一些不确定的因素，所以最佳决策只是在若干方案中寻求的相对令人满意的方案。 系统分析的一般步骤： 明确问题，设立目标收集资料，制定方案分析计算，评价比较检验核实，作出决策 案例分析：田忌赛马 邀请1-2名学生黑板上写出分析过程，其他学生在底下写。引导学生讨论分析。 系统分析的基本方法就是把一个任务放在系统的运行过程中加以考察，运用逻辑推理和分析计算，研究分析这个任务以及任务的各个因素，找出规律性，提出可行性方案，使系统整体达到理想的目的。 学生听讲并思考。 阅读案例并完成思考题。 最后得出系统分析后的结论，1：2可以达到目的，赢得比赛。 理解系统分析的一般步骤。 让学生动脑动手。树立系统分析问题的观念，培养系统分析的观点 小结 一、系统分析的一般步骤 第二课时　系统分析的主要原则 【教学目标】 1、知识与技能 理解运用系统分析的方法时应遵循的主要原则。 2、过程与方法 通过案例分析，使学生系统分析的。树立系统分析问题的观念，培养系统分析的观点。系统分析的主要原则丁谓修复皇宫 导课 过渡：运用系统分析的方法处理具体问题时要遵循系统分析的主要原则 听讲并思考。 引出课题。 1分钟 系统分析的主要原则三、系统分析的主要原则1、整体