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年 月 韶关学院学报 （自然科学版）
2001 12 Dec . 2001
第 卷 第 期 （ ）
22 12 Journal of Shaoguan University Natural Science Vol . 22 No . 12
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浅探游泳教学中怕水心理的排除
苗广明
（韶关学院体育系，广东韶关512005 ）
摘要：对于高校体育专业不会游泳的学生来说，要通过普修游泳课教学、考试，达到普修游
泳教学大纲规定的及格目标，是一大难关 因此，如何利用好游泳实践课规定的教学时数，
.
发挥最大的效益，尽快排除学生的怕水心理，教会学生游泳，帮助学生度过 “极点”关，值
得我们游泳教师进行认真的探讨.
关键词：心理学；教学方法；游泳
中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ）
G861. 1 A 1007 - 5348 2001 12 - 0135 - 04
高校体育专业普修游泳教学大纲规定的教学时数，一般不超过 学时，其中实践课
50
［］
一般不超过 学时1 在这么短的时间内要掌握爬泳、蛙泳两种泳式，通过普修游泳课
40 .
教学、考试，达到教学大纲规定的及格目标，对于高校体育专业不会游泳的学生来说，是
一大难关. 一般说来，游泳初学者攻关的第一步，就是要克服怕水心理 .
体育专业的学生对于普修游泳课的心理感受如何？带着这个问题，我于 年 月
2000 6
初在韶关学院体育系 级大专游泳普修课开课前，对学生进行了问卷调查
98 .
调查共发出问卷 份，全部回收有效答卷男 、女 份 问卷要求学生填写回答
192 159 33 .
表 所列的三个问题 调查统计结果见表
1 . 1.
表 韶关学院体育系 级大专游泳普修课心理调查统计表
1 98
否定回答分别占男、
肯定回答人数 否定回答人数
女总人数之百分比 （ ）
问卷 提 问 问题 %
男 女 男 女 男 女
1. 你是否熟悉水性？ 128 8 31 25 19 .5 75 .8
2 . 你是否不怕游泳？
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